利用导数解决三次函数根的问题.doc

根的个数问题 教学目标： 通过高考试题，使学生掌握根的个数问题。 教学重点： 用导数解决根的个数问题 教学难点： 利用极值确定根的个数问题 教学设计： 一、创设情境，导入课题。 近几年，函数根的个数问题是高考常见问题。如何抓住该类问题的解惑点，顺利解决问题？是这节课的重点。 二、例题设计 1、 函数在区间内有且只有一实根问题。 问题 1 （四川 06 文 21）已知函数 f x x3 3ax 1, g x f x ax 5，其中 f x 是的导函 数 （Ⅱ）设 a m2 ，当实数 m 在什么范围内变化时，函数 y f x 的图象与直线 y 3只有一个公共 点 类比题 1 二次方程 x 2 2ax 1 0 在（ ， ）上只有一个实根，求 a 的范围。 0 1 分析求解：类比题的解法较多，这里利用函数的图像来解。如图，关键是利用函数的连续性，若区间 y o  x 的两端点值符号互异，则区间内一定有值等于零，从而 设 f (x)  x 2  2ax  1，则  f (0) f (1)  0 ，可求出  a 的范围是  a  1. 用类似的方法分析图像可解决问题  1。 分析：函数  y  f x 的图象与直线  y  3 只有一个公共点等价于“方程  f ( x)  3 在区间  ,  内 只有一解”，设  g( x)  f ( x)  3 ，由于三次函数  g( x)  可能无极值点或有两个极值点，因此：当  g( x)  无极 值点时，由于两端点值异号  ( 即  g ( x)  ( x  )  、 g (x)  (x  )  )  ，所以一定有唯一零点； 当 g( x)  有两个极点时，两端点值异号且  f (  x)  极大值  f (  x)  极小值  0。详解如下： （Ⅱ）  f  x  3x2  3m2 ①当  m  0 时，  f  x  x3  1 的图象与直线  y  3 只有一个公共点 ②当  m  0 时，列表： x  , m  m  m , m  m  m , f x 0 0 f x 极大 极小 ∴ f x 极小 f x 2m2 m 1 1 又∵ f x 的值域是 R ，且在 m , 上单调递增 ∴当 x m 时函数 y f x 的图象与直线 y 3 只有一个公共点。 当 x m 时，恒有 f x f m 由题意得 f m 3 即 2m2 m 1 3 3 2 m 1 解得 m 3 2,0 0, 3 2 综上， m 的取值范围是 3 2, 3 2 总结反思： 若函数 f ( x) 有两个极点，则 f ( x) 在区间 a,b （ a 可为 ， b 可为 ）内有唯一零点的充要条 件为： 当 a,b  内至多有一个极值时，  f (a)  f (b)  0 ；（此时与二次函数完全类似） 当 a,b  内有两个极值时，  f ( a)  f (b)  0 且  f (x)极小值  f (x)极大值  0 ，或  f ( a)  f (b)  0 且极值 与相邻端点值同号。 变式练习： 2005 年全国二卷文 21 题也为同类题目。 2、函数在区间内有两互民实根问题。 问题 2 已知 f ( x) 是二次函数，不等式 f ( x) 0 的解集是 (0,5), 且 f ( x) 在区间 1,4 上的最大值是 12。 （ I）求 f ( x) 的解析式； 37 （ II ）是否存在自然数 m, 使得方程 f ( x) 0 在区间 (m, m 1) 内有且只有两个不等的实数根？若 x 存在，求出 m 的取值范围；若不存在，说明理由。 类比问题 2 方程 x ) x 2 ax 1 0 在 0,2 a 内有两个互异实根，求 的范围。 ( 2 分析求解：求解的关键是考虑两端点值及极值点的情况，根据图象可分析得到如下不等式组 0 a 2, f (a) 0, f (0) 0, f (2) 0. 求解可得  a 的范围是  1  a  5 . 4 很明显，通过类比，解决类比问题  2 的方法可迁移解决问题  2。要在  (m, m  1) 内有且只有两个不等的 实数根，区间内必须有极点且极值的符号与两端点值的符号不同。详解如下： 由（ I ）知，  f ( x)  2x 2  10x （ II ）方程  f ( x)  37  0 等价于方程  2x3  10x2  37  0. x h(x) 2x3 10x2 37, 则 h (x) 6x2 20x 2x(3x 10