羚羊木雕教学设计18人教版好教案.docxVIP

羚羊木雕 团风县锥子河中学 汪晶 教学目标： 、阅读全文，把握课文情节和体会主题； 、整体感知课文，学会通过人物描写分析人物性格的方法； 、透过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情，能以坦诚的心理与父母沟通。联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。 教学重点： 品味赏析文中心理、动作和语言描写。 教学难点： 指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。 课时安排： 两课时 教学过程： 一、导入。（课件一） 我们生活在关爱中。有来自亲人的关爱，有来自朋友的友谊，这都是我们宝贵的财富。我们在成长，亲人爱的表达方式也应随着我们的成长发生相应的变化，但如果父母未发觉我们长大了，他们爱的表达会给正在成长的我们造成怎样的伤害呢？如果这种亲情与友情发生冲突，我们该怎么处理呢？今天，我将与大家一道走进作家张之路的《羚羊木雕》 ，在自主、合作学习中探究生活的真谛。 二、初读课文，整体感知。 、注意生字词，解决阅读障碍。 （课件二） 变得（ｅ）十分严厉 逮捕 à 寒颤 à 你还得（ě）站两个钟头 逮着玩 ǎ 颤抖 à 怦怦 ē 脸颊á 抹? 树杈 à 攥à 反悔? 犄角 ī 、思考以下问题。（课件三） ①故事围绕什么展开的？②它有何特点？③文中哪些语句可以说明它的这一 特点呢？ 明确：①围绕羚羊