（福建专用）高考数学总复习 第七章 不等式、推理与证明 7.2 基本不等式及其应用课件 理 新人教A版.pptx

7.2　基本不等式及其应用知识梳理考点自测a=b 2.利用基本不等式求最值已知x0,y0,(1)如果积xy是定值p,那么当且仅当　时,x+y有最　值是 (简记:积定和最小).?(2)如果和x+y是定值s,那么当且仅当　时,xy有最　值是(简记:和定积最大).?x=y　 　小 x=y　 大 知识梳理考点自测知识梳理考点自测12345关闭 答案(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ 答案知识梳理考点自测12345A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件解析关闭解析 答案解析 答案关闭知识梳理考点自测12345A.(-∞,0) B.(-∞,-2]C.[2,+∞) D.(-∞,+∞)解析关闭解析 答案解析 答案关闭知识梳理考点自测12345解析关闭解析 答案解析 答案关闭知识梳理考点自测123455.(2017江苏,10)某公司一年购买某种货物600吨,每次购买x吨,运费为6万元/次,一年的总存储费用为4x万元.要使一年的总运费与总存储费用之和最小,则x的值是　.?解析关闭解析 答案解析 答案关闭考点1考点2考点3考点1考点2考点3考点1考点2考点3思考利用基本不等式证明不等式的方法技巧有哪些?解题心得利用基本不等式证明不等式时,首先要观察题中要证明的不等式的形式,若不能直接使用基本不等式,则考虑利用拆项、配凑等方法对不等式进行变形,使之达到能使用基本不等式的条件;若题目中还有已知条件,则首先观察已知条件和所证不等式之间的联系,当已知条件中含有1时,要注意1的代换.另外,解题中要时刻注意等号能否取到.考点1考点2考点3考点1考点2考点3考点1考点2考点3考向1　求不含等式条件的函数最值例2(1)(2017天津,理12)若a,b∈R,ab0,则 的最小值为　.(2)若函数f(x)=(x2)在x=a处取最小值,则a=　.?思考依据题目特征,如何求不含等式条件的函数最值?答案: (1)4　(2)3 考点1考点2考点3考点1考点2考点3考向2　求含有等式条件的函数最值(2)(2017江西南昌模拟)已知x0,y0,x+3y+xy=9,则x+3y的最小值为　.思考如何应用基本不等式求含有已知等式的函数最值?答案: (1)B　(2)6 考点1考点2考点3考点1考点2考点3(方法二)∵x0,y0,x+3y+xy=9,当且仅当x=3y时等号成立.设x+3y=t0,则t2+12t-108≥0,即(t-6)(t+18)≥0,又t0,∴t≥6.∴当x=3,y=1时,(x+3y)min=6.考点1考点2考点3考向3　已知不等式恒成立求参数的取值范围例4当x∈R时,32x-(k+1)3x+20恒成立,则k的取值范围是(　)解析关闭解析 答案解析 答案关闭考点1考点2考点3思考已知不等式恒成立求参数取值范围的一般方法是什么?解题心得1.若条件中不含等式,在利用基本不等式求最值时,则先根据式子的特征灵活变形,配凑出积或和为常数的等式,再利用基本不等式.2.条件最值的求解通常有两种方法:一是消元法,即根据条件建立两个量之间的函数关系,然后代入代数式转化为函数的最值求解;二是将条件灵活变形,利用常数代换的方法构造积或和为常数的式子,然后利用基本不等式求解最值.3.(1)已知不等式恒成立求参数取值范围的一般方法是分离参数法,且有af(x)恒成立?af(x)max,af(x)恒成立?af(x)min;(2)求最值时要注意其中变量的条件,有些不能用基本不等式的问题可考虑利用函数的单调性.考点1考点2考点3对点训练2(1)(2017山东青岛一模,理9)已知x1,y1,且lg x, ,lg y成等比数列,则xy有(　)A.最小值10 B.最小值C.最大值10 D.最大值A.4 B.6 C.8 D.12(4)若正数x,y满足x+3y=5xy,则3x+4y的最小值是　.?(5)已知函数f(x)=(p为常数,且p0),若f(x)在(1,+∞)内的最小值为4,则实数p的值为　.?考点1考点2考点3考点1考点2考点3考点1考点2考点3考点1考点2考点3考点1考点2考点3例5某厂家拟在2018年举行某产品的促销活动,经调查测算,该产品的年销售量(即该厂的年产量)x万件与年促销费用m万元(m≥0)满足 (k为常数),如果不搞促销活动,则该产品的年销售量只能是1万件.已知生产该产品的固定投入为8万元,每生产一万件该产品需要再投入16万元,厂家将每件产品的销售价格定为每件产品年平均成本的1.5倍(产品成本包括固定投入和再投入两部分资金).(1)将2018年该产品的利润y万元表示为年促销费用m万元的函数;(2)该厂家2018年的促销费用投入多少万元时,厂家的利润最大?考点1考点2考点3考点1考点2考点3思考应用基本不等式解决实际应用问题的基本思路是什