空间向量教学设计共8份人教课标版3实用教案.docxVIP

3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示 上课时间： 班级： 教学内容分析： 本节首先介绍了空间向量的正交分解，接下来，类比平面向量基本定理，给出空间向量基本定理，在此基础上，通过空间向量的单位正交分解，完成了从单位正交分解到空间直角坐标系的转换，最后举例说明用空间三个不共面向量表示给定向量的方法 学情分析： 学生已学习平面向量的正交分解，能准确表示平面向量，具有一定的知识基础和学习方法教学目标 １、知识与技能： ）、掌握空间向量基本定理； ）、掌握空间向量的正交分解； ２、过程与方法：经历用向量解决某些问题，体会向量是一种处理几何问题的工具； ３、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，体验创造的激情，培养学生发现、提出、解决问题的能力 教学重点与难点 重点：空间数量积的正交分解及空间向量基本定理 难点：理解空间向量基本定理． 教具准备： 与教材内容相关的资料。 教学设想： 通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 教学方法： 分析法，讨论法，归纳法 教学过程： . 复习引入 ．共线向量定理： 对空间任意两个向量 a, b(b 0), a // b 的充要条件是存在实数 ，使 a b 推论 ：如果 l 为经过已知点 A ，且平行于已知向量 a 的直线，那么对任一点 O ，点 P 在直线 l 上的 充要条件是存在实数 t ，满足等式 OP OA t AB ①，其中向量 a 叫做