可爱的小花作文600字正式版.docx

可爱的小花作文 600 字 前几天，老师兴奋地说： “最近要检查卫生，我们班一定要整洁美丽，所以大家美化一下教 室，拿几盆花来。 ”我一听到又有机会为班级做贡献，立刻站起来说： “老师，我能第一个把花拿来！ ” 眼看同学们一个接一个地带来了花， 我却还在为没有合适的花发愁。 真后悔！ 当初不应该把 海口先夸下的，这都好几天了，老师交代的任务还没有完成。 一天放学， 我惊喜地看到马路两边摆着许多小摊， 都是卖花的，我马上跳下车走上前。 这些 花真漂亮，我便买了一盆回去。 奶奶看到我买的花不错， 提议用她养的花和我买的花交换， 我一看奶奶的这盆花比我买的花好看了许多，当下就同意了。 我仔细观察这盆花，它是粉色的，花开得也很鲜艳，可就是茎干和花枝很细，显得很弱小， 如果此时突然刮来一股风可能会把它吹倒， 那弱不禁风的样子就像是 《红楼梦》里的林黛玉。 看着它在风中摇晃，我仿佛听见它在和我说 “请帮帮我吧 ”！ 于是我就把小花放在了阳台上， 想让它暖和点。 中午放学后我突然发现阳台上的花萎缩成一团，好像生了病似的。我很纳闷，昨天还好好的，现在怎么成这样啦？我赶忙去问奶奶，奶 奶说是太阳晒得它受不了，把叶子和花瓣都缩回去了。 我听了奶奶的话后， 立刻又把花放回阴凉的地方。 过了一会儿， 我看了看花还是之前的样子。 我又去问奶奶，奶奶说它只是缺乏水和营养，没什么大碍。我按照奶奶的叮嘱给花浇了水， 又施了肥。慢慢地，看着小花又一点点挺立起来，我才放下心来，转忧为喜。 这么一小盆花尚且这么难养活， 那养育一个人又该有多辛苦啊！ 父母把我从小养大， 我生病了他们得多着急，这些年他们得付出多少心血啊！ 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人 的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进 而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把 学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己 乐于和擅长的方式。 本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态 就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正