五年级上册数学课件：2.1 用数对确定位置_人教新课标(共21张PPT).pptxVIP

用数对确定位置你知道小婷坐在哪里吗？小婷第（ 4 ）组 第（ 3 ）个第（ 4 ）列 第（ 3 ）个小婷第（ 4 ）组 第（ 3 ）个第（ 4 ）列 第（ 3 ）个第（ 3 ）排 第（ 4 ）个小婷第1列第6行第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行小婷坐在第4列第3行。小婷看谁记录得又快又准确？笛卡尔：法国著名的哲学家、物理学家、数学家……1637年发明了用“数对”的方法来记录物体的位置数对 （列，行）第1列第6行第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行小婷坐在第4列第3行。（4，3）小婷坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。像这样的数对包含两个数：第一个数 4 表示第几列，第二个数 3 表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。 1.在刚才的图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。 2.（6，5）在上图中表示第 列第 行的位置。2465第1列第6行第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行 根据数对找出对应的位置：（2，2）、（3，4）、（6，6）（7，5）、（8，1）、（5，4） 第1列第6行第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行 根据数对找出对应的位置：（2，2）、（3，4）、（6，6）（7，5）、（8，1）、（5，4） （3，4）（6，4）（3，2）（6，2） 小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。北下面是一个动物园的平面图（3，5）我用数对(3,0)表示大门的位置6熊猫馆5海洋馆大象馆43猴山21大门0512346北下面是一个动物园的平面图（1，4）你能表示其它场馆所在的位置吗？6熊猫馆5海洋馆大象馆（2，2）4（6，4）3猴山21大门0512346六年级一班二年级一班第1列四年级一班五年级一班三年级一班第5行第2列四年级二班五年级二班六年级二班一年级一班三年级二班第3列一年级二班五年级三班二年级三班四年级三班六年级三班第4列一年级三班六年级四班五年级四班三年级三班四年级四班六年级五班二年级二班五年级五班三年级四班四年级五班第5列第4行第3行第2行第1行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2，5）（2，4）（2，3）（5，1）（2，2）（3，1）（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。三年级一班第1列六年级一班四年级一班五年级一班二年级一班第5行第2列四年级二班一年级一班五年级二班六年级二班三年级二班第3列六年级三班四年级三班一年级二班二年级三班五年级三班第4列四年级四班一年级三班三年级三班五年级四班六年级四班四年级五班二年级二班三年级四班五年级五班六年级五班第5列第4行第3行第2行第1行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？三年级一班第1列六年级一班四年级一班五年级一班二年级一班第5行第2列四年级二班一年级一班五年级二班六年级二班三年级二班第3列六年级三班四年级三班一年级二班二年级三班五年级三班第4列四年级四班一年级三班三年级三班五年级四班六年级四班四年级五班二年级二班三年级四班五年级五班六年级五班第5列第4行第3行第2行第1行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。黑王d7黑车c6白兵g4白王g2下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。有一枚棋走一步记录为:c6—c2你知道吗？ 为了描述地球上各点的位置，地理学家建立了经纬线的概念。从地球仪上看，连结北极和南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用（o）(′ )(″)表示。这样，就可以根据经纬线确定地球上任何一点的位置。例如北京在北纬39 o 57′ ，东经116 o 28′ 。 北纬39 o 57′ 东经116 o 28′