2021七年级数学下册第三章变量之间的关系用表格表示的变量间关系.ppt

2 用关系式表示的变量间关系 1 用表格表示的变量间关系 第三章 变量之间的关系 1. 经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，并能在此 过程中理解变量、自变量、因变量，进一步发展符号感和 抽象思维 . 2. 能根据具体情境用表格或关系式表示变量之间的关系 . 3. 能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对 应关系 . 年龄 / 岁 平均身高 / 厘米 你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？ 烧一壶水，十分钟后水开了 . 在这一过程中，什么在发生 变化？ 我们生活在一个变化的世界中 , 很多东西都在悄悄地发 生变化 . 王波学习小组做了一个试验 : 测量小车下滑的时间 . 【做一做】 这个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的 时间，然后将得到的数据填入下表： 支撑物高度 / 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间 / 秒 下面是王波学习小组得到的数据： （ 1 ）支撑物高度为 70 厘米时，小车下滑时间是多少？ （ 2 ） 如果用 h 表示支撑物高度， t 表示小车下滑时间，随 着 h 逐渐变大， t 的变化趋势是什么？ （ 3 ） h 每增加 10 厘米， t 的变化情况相同吗？ 根据上表回答下列问题： 1.23 0.55 0.320.24 0.18 0.12 0.09 0.09 0.06 支撑物高度 / 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间 / 秒 4.23 3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35 1.59 秒 逐渐变小 不相同 20 0 40 60 80 100 单位 : 厘米 仔细观察 t 单位：秒 h 在小车下滑的时间试验中： 支撑物的高度 h 和小车下滑的时间 t 都在变化，它们都是变 量 (variable). 其中小车下滑的时间 t 随支撑物的高度 h 的变化而变化 . 支撑物的高度 h 是自变量 (independent variable) ， 小车下滑的时间 t 是因变量 (dependent variable). 在这一过程中，像木板的长度这种在变化过程中数值 始终不变的量叫做常量 (constant). 【揭示新知】 烧一壶水，十分钟后水开了 . 在这一过程中，哪些是变 量？哪些是自变量？哪些是因变量？ 烧水的时间与水的温度是变量，烧水时间是自变量，水 的温度是因变量 . 生活中哪些例子反映了变量之间的关系？ 与同伴交流 . 并指出哪些是自变量？哪些是因变量？ 【想一想】 1. 研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆 的产量与氮肥的施用量有如下关系： 氮肥施用 量 / （千 克 / 公顷） 0 34 67 101 135 202 259 336 404 471 土豆产量 / （吨 / 公 顷） 15.18 21.36 25.72 32.29 34.03 39.45 43.15 43.46 40.83 30.75 【跟踪训练】 (1) 上表反映了哪两个变量之间的关系？ 哪个是自变量？ 哪个是因变量？ 氮肥施用量与土豆产量 氮肥施用量 土豆产量 (2) 当氮肥的施用量是 101 千克 / 公顷时，土豆的产量是多少？ 如果不施氮肥呢？ 32.29 吨 / 公顷 15.18 吨 / 公顷 (3) 根据表格中的数据，你认为当氮肥的施用量是多少时比 较适宜？说说你的理由 . 336 千克 / 公顷，因为这时产量最大 . 2. △ ABC 底边 BC 上的高是 6 厘米 . 当三角形的顶点 C 沿底边 BC 所在 直线向点 B 运动时，三角形的面 积发生了变化 . （ 1 ）在这一变化过程中，哪些量不变？哪些量发生了变化？ S △ABC= ― BC·h=3BC 1 2 高 h 不变， BC 与 S △ ABC 变化 （ 2 ）这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （ 3 ）如果三角形的底边长为 x （厘米），那么三角形 的面积 y （厘米 2 ）可以表示为 ____________. （ 4 ）当底边长从 12 厘米变化到 3 厘米时，三角形的面 积从 ________ 厘米 2 变化到 _______ 厘米 2 . y 3 x ? 36 9 自变量： BC ，因变量： S △ ABC y 3 x ? 关系式 有什么作用 ? 【探究新知】 （ 1 ）体会：根据三角形的底边长 x （厘米）和三角形的 面积 y （厘米 2 ）的关系式填表 : （ 2 ）归纳、探究 : 当底边长从 12 厘米变化到 3 厘米 时，三角形的面积从 ________ 厘米 2 变化到 _______ 厘米 2. x( 厘米 ) … 10 9 8 7 6 5 4 …