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《小儿语》片段一教学设计与反思
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学难点；理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学难点；理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读
教学方法；朗读、合作、练习
教具；课件
教学过程；
一、经典回放
十差九错，只为慌张。 沉静立身，从容说话。 不要轻薄，惹人笑骂。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导，
教案
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
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