对创建书香校园的五大追问.docVIP

对创建书香校园的五大追问 ? 中小学生进入公共图书馆应该成为普遍的现实，以便为广大中小学生创造良好的阅读环境。图为一个女孩在黑龙江省图书馆里看书。新华社记者 王建威 摄 阅读不能仅仅追求眼球快感，更应该接通人类文明的脉络，尤其应该反复阅读经典的书籍。校长读书，老师读书，学生读书，滴水穿石，积淀百年，方能成为书香校园 ? 台湾领潮出版人郝明义在《阅读的所在》里说：“我很幸运地在读书的时候，得到了读书的基本技能，整个学校教育，就是应该教会大家掌握读书的技能。”随着知识经济社会的来临，人们越来越意识到学校阅读教育的重要性。创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。最近，笔者在网上搜索到了9万多个符合书香校园活动的方案，并随机阅读了10个书香校园创建方案，实地考察了本地几所学校的创建过程，以为要取得实实在在的效果，要使校园真正散发出浓郁的书香，还要使孩子们离开校园后成为阅读社会的终身读者，我们有必要对以下5个问题进行深层次的追问与思考，并逐步在建设书香校园的过程中创造性地予以解决，真正构建起学校阅读的长效机制。 ? 追问一：师生应该建立什么样的阅读理念 ? 在全国阅读量持续下降、功利性阅读占主流的社会大环境中，学校应坚持什么样的阅读理念呢？ ? 从阅读的目的上讲，阅读不仅仅是为了获取知识、应付考试，而更应该是培养学生的阅读兴趣、养成阅读习惯、