初中数学北京版八年级下册第十六章 一元二次方程一 一元二次方程和它的解法16.2 一元二次方程的解法-章节测试习题(4).docVIP

章节测试题 1.【答题】用配方法解方程-4x+3=0，下列配方正确的是（??? ） A. =1??? B. =1??? C. =7??? D. =4 【答案】A 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】用配方法解方程-4x+3=0， 移项得： -4x=-3， 配方得： -4x+4=1， 即=1. 选A. ? 2.【答题】已知方程-6x+8=0可配方成方程=1的形式，则-6x+8=2配成方程是（??? ） A. =-1??? B. =3??? C. =1??? D. =1 【答案】B 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】∵-6x+8=0，变形得： -6x=-8，配方得： -6x+9=1，即=1， ∴q=3， ∵-6x+8=2，配方得： -6x+9=3，即=3， ∴-6x+8=2可配成方程是=3 选B. ? 3.【答题】用配方法解下列方程，其中应在方程的左右两边同时加上4的是（??? ） A. -2x=5??? B. +4x=5??? C. +2x=5??? D. 2-4x=5 【答案】B 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】A选项中，因为本方程的一次项系数是-2，所以等式两边同时加上一次项系数一半的平方1；故本选项错误； B选项中，因为本方程的一次项系数是4，所以等式两边同时加上一次项系数一半的平方4；故本选项正确； C选项中，因为本方程的一次项系数是2，所以等式两边同时加上一次项系数一半的平方1；故本选项错误； D选项中，将该方程的二次项系数化为1得： -2x=，所以本方程的一次项系数是-2，所以等式两边同时加上一次项系数一半的平方1；故本选项错误； 选B. ? 4.【答题】用配方法解一元二次方程-4x-5=0的过程中，配方正确的是（??? ） A. =1??? B. =1??? C. =9??? D. =9 【答案】D 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】用配方法解一元二次方程-4x-5=0的配方过程如下： 移项得： ， 配方得： ， 即： . 选D. ? 5.【答题】对任意实数x，多项式-+6x-10的值是一个（??? ） ?????? A. 正数??????????????? B. 负数?????????????????????? C. 非负数??????????????????? D. 无法确定 【答案】B 【分析】先配方，再解答即可. 【解答】-+6x-10 =-（-6x）-10 =-（-6x+9-9）-10 =--1. ∵-≤0， ∴--1＜0， ∴多项式-+6x-10的值是一个负数． 选B. 6.【答题】配方法解方程2?x?2＝0变形正确的是（??? ） A. ???? B. ???? C. ???? D. 【答案】D 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】用配方法解方程2?x?2＝0过程如下： 移项得： ， 二次项系数化为1得： ， 配方得： ， 即： . 选D. ? 7.【答题】一元二次方程-2x-1=0的解是（ 　） A. ==1??? B. =1+， =-1- C. =1+， =1-??? D. =-1+， =-1- 【答案】C 【分析】根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方；（4）解出未知数，解答即可. 【解答】解方程-2x-1=0， 移项得： -2x=1， 配方得： -2x+1=2， 即=2， ∴x-1=±2， ∴?=1+， =1-． 选C. ? 8.【答题】若M=2-12x+15，N=-8x+11，则M与N的大小关系为（??? ） ?????? A. M≥N??????????????? B. M＞N????????????????????? C. M≤N?????????????????????? D. M＜N 【答案】A 【分析】比较两个含有同一字母的代数式的大小关系时，当无法直接比较两者的大小关系时，可以通过求出两者的“差”，