论事物的两面性作文800字正式版.docx

论事物的两面性作文 800 字 许多人都习惯以大众的看法或用自己先入为主的思想将自己所认知的所谓 “对”与“错”或 “好” 与“坏 ”强行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了无中生有的罪恶披风，被唾弃、被辱骂；有些事物却被冠上了本来没有的荣耀的光环，被赞赏、被歌颂。既然这样，从表面判断事物的好、 坏是不行的了， 那么，怎么决定事物的好坏呢？我倒认为任何事物都没有绝对好与坏，关键在于，它作用在哪儿。 列夫 ·托尔斯泰说过： “一生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 ”世 间一切事物都具有两面性， 一面积极， 一面消极。 就算是创造了万物的太阳也不可能将阳光 同时照到印币的两面，总有阴阳两面。事物不会绝对有利，也不会绝对有害。 灰尘体型娇小， 单个看上去没有什么危害， 可数量一多，再加上外来因素的影响 ——例如风， 就极有可能演变成为灾难性的危险灾害， 沙尘暴就是一个典型的例子， 哪里沙尘暴经过， 房 屋破毁事小，更会危害人体健康，所以，人们对于灰尘是 “谈尘色变 ”，对灰尘是既惧又恨， 当然，我也一样。然而，灰尘是吸湿性微粒，没有它，空中的水气将无法凝结，天上的云也 难以形成， 地表失去了云层的覆盖， 就会变得干旱贫瘠， 天气不是太热就是太冷， 没有灰尘， 宇宙中许多有害射线将毫无阻挡地闯入地球， 对人类和各种生物会造成致命的威胁； 灰尘还 可以凝结水气变成水球， 否则一切事物都是湿漉漉地， 生物将无法生存。 表面上不好的事物，其实也有好的一面。 在科技发达的二十一世纪，也有一个典型的例子 ——网络。网络已经十分普及了，家家户户 差不多都知道了网络的存在， 大多数家庭也拥有电脑， 也有一些学生用电脑玩游戏， 越玩越上瘾，沉溺其中，更有甚者，为了上网吧玩游戏，不惜偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道 路。有些同学利用网络来学习， 利用了先进的教育资源， 大大提高了学习效率，学习成绩越来越好，走出校门也更容易融入社会。网络的双面性由此可见。 综上所述，事物的双面性是不可避免的，不可能永远向善，关键在于，用它做什么。 我在学生的 候没有拜 本 ，是我的不幸， 在 子工 出版社将她引 了我国，而我在 个 候与她相遇也是 分，第一， 在是 身学 的年代， 一本 述的是学 技能的方方 面面，有很多的地方可以借 ，可以 照，从而将我在社会上的学 方式 行 整，从而更适合自己，第二， 竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就 系 地培 孩子，和她一起 持，等她 大了以后一定会 得自己是多么地幸运。学 是我 一生要去做的事，在互 网 + 代，学 源无 不在，学 的机会随 可 。但令我 困惑的 是，常常出 雷声大，雨点小的 象：学 的内容没有 性，三天打 ，两天晒网，学 的 西 是 不住，学 的 程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 巧克力 干?? 在思考如何提高自己的学 效率之前，我 当先把自己的学 模式搞清楚。 个栗子，同 一道 ，用关 提取和 番背 的效果是不一 的。相 于学 模式而言， 每个人的 也是有区 的。找到自己的那 料人的思 是由左半球或右半球主 ，通 自 可以确定自己的主 形 ，或 你会 你的左右 运作 于平衡，但不 果是怎 的， 你会惊喜的 你的学 模式到底是左 支配型 是右 支配型。接下来 大家 号入座，左 支配型的特征有：按次序的， 构化思考，很好冒 ，重 和分析，喜 通 分解来解决 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人 的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进 而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把 学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加