七年级生物上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件新版新人教版4.ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机 物的制造者 学习目标 1. 知道绿色植物通过光合作用制造有机物。 2. 认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的 条件。 3. 阐明有机物对于生物体的重要作用。 课前预习 一、绿叶在光下制造有机物 1. “绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个：一 是检验绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉 ，利用 的原理是 淀粉 遇碘液变蓝；二是探究 光 是不是 绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用设计 对照 的实验方法。在这个实验中，将盆栽天竺葵放 在 黑暗 处一昼夜，目的是让叶片中的 淀粉 运走耗 尽。 2. 探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤： ①暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处 一昼夜 ，目的是 将叶片内的淀粉 运走耗尽 ②选叶遮光：有光和无光形成 。 对照 。 ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用。 ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中 隔水 加 热，直到变成黄白色。隔水的目的是防止酒精 燃烧 。 ⑤清水漂洗叶片，向叶片滴加 碘液 。 ⑥清水冲洗碘液，观察现象。 ⑦现象：遮光部分 未变蓝 ，未遮光部分呈深蓝色。 ⑧结论： 淀粉 是光合作用的产物； 光 是绿色 植物制造有机物不可缺少的条件。 3. 叶绿体 既是生产有机物的“车间”，也是将 光能 转变为 化学能 的“能量转换器”。 二、有机物用来构建植物体 4. 植物体的组成成分除了 水 和少量的 无机盐 ， 主要是 有机物 。光合作用制造的有机物经 筛管 运 输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量， 并参与 构建 植物细胞。 5. 绿色植物制造的有机物，不仅满足自身生长、 发育 、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物 提供了基本的 食物 来源。 同步训练 一、绿叶在光下制造有机物 1. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验前我 们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是 ( A ) A. 将植物叶片中的淀粉运走耗尽 B. 将叶片中的水和有机物运走耗尽 C. 将叶中的氧气和二氧化碳运走耗尽 D. 将叶片中的无机盐运走耗尽 2. 验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是 ( ) B ①将植株放在黑暗处一昼夜②清水冲洗③叶片脱色④ 用黑纸片将叶片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液 A. ①②③④⑤⑥ C. ②①⑤⑥③④ 的是 ( ) D B. ①④⑤③②⑥ D. ①②⑤④③⑥ 3. 下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素 4. 要验证“光是绿色植物制造有机物不可缺少的条 件”，以下哪项条件是必需且正确的？ ( ) C A. 做有无二氧化碳的对照实验 B. 将植物放在黑暗处 2 小时 C. 将叶片做有光无光的对照实验 D. 把叶片放在水中加热进行脱色处理 5. 在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，先将植 物放在暗室中 24 小时，再用一长条铝箔纸包住其中一 叶片的中间部分，放置在阳光下 4 小时后。取下此叶片 用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上 滴加碘液。叶片颜色变化正确的是 ( ) D 6. 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是 ( ) D A. 叶、线粒体 B. 叶绿体、叶 C. 叶脉、气孔 D. 叶、叶绿体 7. 1864 年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处 12 小 时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。 光照一 段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光 部分显蓝色，遮光部分显棕色，如下图所示，该实验 可以证明 ( ) D ①合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶 绿素④光合作用能产生淀粉 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 8. 下图是某生物兴趣小组为“探究植物光合作用 的产物”而进行的实验操作过程，这个实验中的变 C 量和叶片在酒精中被除去的物质是 ( ) A. 水和淀粉 B. 光和淀粉 C. 光和叶绿素 D. 温度和叶绿素 二、有机物用来构建植物体 9. 我们吃的“地瓜”是甘薯肥大的块根，其中所含的 大量淀粉是由 ( ) C A. 叶制造后通过导管运输来的 B. 甘薯根自身合成的 C. 叶制造后通过筛管运输来的 D. 甘薯根从土壤中吸收来的 10. 绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列 D 叙述错误的是 ( ) A. 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源 B. 绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量 C. 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发 挥重要作用 D. 绿色植物通