一年级语文下册教案-口语交际：听故事，讲故事3-部编版.docVIP

统编小学语文教材一年级下册第一单元 口语交际：听故事，讲故事 一、教材分析 本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材借助一个家喻户晓的民间故事《老鼠嫁女》来激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和倾听，掌握听故事借助图记住故事内容；再以八幅图学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 二、教学目标 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。(重难点) 三、教学过程 师：我们必须完成前面两个任务才能把故事讲好。我们先来看第一个任务。（课件出示八幅图） （一）看图知人物 师：会看图吗？ 生：会！ 师：我们先来看哪幅图呢？ 生：第一幅图！ 师：用你的小手指着，指着你的课本。接着看哪幅图? 生：（小手指着图）第二幅图！ 师：有同学指的是第二行的这幅图，对吗？ 生：错了 师：你从哪发现的呢？ 生：图的右下角有一个小点点 师：右下角一个点就代表第几幅图？ 生：第一幅图 师：两个小圆点呢？ 生：第二幅图！ 师：这些小圆点就代表看图的顺序，咱们就按着这个顺序用小手指着，一张一张地连起来看，看看图上都画了谁？ 生：老鼠爸爸 生：老鼠女儿 生：老鼠妈妈 师：这是老鼠一家人 生：大花猫 生：太阳、乌云、风、墙、猫 师：随机用简笔画画出老鼠、太阳、乌云、风、墙、猫。 师：通过看图，我们知道了图画中的人物（板贴：知人物）。他们之间发生了什么事呢？下面一起听老师讲这个故事。 （二）听故事： 师：听故事的时候，要注意什么呢？ 生：要用耳朵听 生：要认真听老师讲故事 师：不光是这样，我们还要做到（课件出示课本P10“借助这些图画记住故事的内容。”）请同学读读。 师：老师讲故事的时候，同学们要边听边看到相应的图画，借助这些图画记住故事内容。 师：同学们，我开始要讲故事了，请用你的坐姿告诉我，你们准备好了吗? 生：准备好了！ 师：（师绘声绘色地讲老鼠嫁女的故事） 同学们，大家好！我给大家讲的故事叫《老鼠嫁女》。 老鼠家里办喜事，老鼠的女儿要出嫁了。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“咱们的女儿要出嫁了，女儿要嫁给谁呢？”老鼠爸爸说：“谁最神气，就嫁给谁！” 老鼠爸爸和老鼠妈妈就出去给女儿选女婿了。一出门，抬头看见天空中雄赳赳的太阳，鼠爸爸就对太阳说：“太阳呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”太阳说：“我不是最神气的！乌云要来遮我，乌云来了，我害怕！” 老鼠爸爸又去找乌云，他对乌云说：“乌云呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”乌云说：“我不是最神气的！风要吹我，风来了，我害怕！” 老鼠爸爸又去找风，他对风说：“风呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”风说：“我不是最神气的！墙要堵我，墙来了，我害怕！” 老鼠爸爸又去找墙，他对墙说：“墙呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”墙说：“我不是最神气的！老鼠会打洞，老鼠来了，我害怕！” 太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？老鼠爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气!”女儿应该嫁给他！” 老鼠爸爸找到猫咪，他对猫咪说：“猫呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”猫说：“好呀！好呀！” 敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。（故事结尾省略） 师：故事讲完了，谢谢大家！同学们，故事的人物出场有奥秘，你们发现了吗？ 生：他们一个比一个害怕。 师：太阳怕什么呢？ 生：太阳怕乌云遮他，乌云怕风吹他，风怕墙堵他，墙怕老鼠打洞，老鼠怕猫咪吃他。 师：（随机板画箭头） 师：你很会倾听，这位同学通过一个“怕”字，找到了人物出场的奥秘。谁还能用上“神气”这个词把这些人物联系起来再说一遍。 生：乌云比太阳更神气，乌云会遮太阳； 风比乌云更神气，风会吹散乌云； 墙比风更神气，墙会堵住风； 老鼠比墙更神气，老鼠会打洞； 猫咪比老鼠更神气，猫咪会吃他！ 师：原来听故事的时候，借助图就能很快地记住故事的内容。这个办法真好！（板贴：借助图 记内容） [板书设计]