上海建峰职业技术学院高职人才培养工作.docVIP

上海建峰职业技术学院高职人才培养工作自评报告 ■囂上海建峰职业技术学院 二O—二年十二月 TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK \h \z 3＞引入企业评价，完善教学评估体制。 12 （七）坚持德育为先，促进学生全面发展 12 1、 加强思政教育，健全学生人格品质。 12 2、 丰富校园文化，展现学生个性才能。 13 3、 拓展志愿服务，诠释新时代雷锋精神。 13 4、 力行社会实践，鼓励学生创新创业。 13 5、 关注学生身心，构建和谐健康校园。 14 1、拓展办学功能，开展T稈技术咨询服务。 14（A） 1、拓展办学功能，开展T稈技术咨询服务。 14 2、加强教育培训，服务行业企业。 3、承担社会责任，发展老龄服务事业。 15 HYPERLINK \l bookmark8三、 存在的主要问题 15 （一） 校企共建的育人机制有待进一步完善。 15 （二） 双师型教师队伍建设有待进一步加强。 16 （三） 校内外实训基地功能有待进一步拓展。 16 （四） 课程建设和改革还需大力推进。 16 HYPERLINK \l bookmark10四、 提升办学水平的对策 16 （-）认真学习十八大精神，增强办好高职教育的责任感、使命感。 16 （二） 校企合作研发，拓宽校内实训基地专业覆盖面。 16 （三） 强化师资队伍建设，实施人才强校战略。 16 （四） 坚持质量立校、特色兴校的发展思路。 17 上海建峰职业技术学院高职人才培养工作评估 自评报告 根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》的要求, 学院重点针对2007年首次评估屮存在主要问题进行了整改，并按照教育部《关 于全而提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006） 16号）文件精神, 积极探索并扎实推进教育教学改革，深化内涵建设，提高办学水平和人才培养质 量，真正做到“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”。 一、学院概况 上海建峰职业技术学院是上海建工（集团）总公司投资，1998年筹办，2002 年4月经上海市人民政府批准兴办的一所全日制普通高职院校，共有宝山、闵行、 长宁三个校区，集高职、成人专科、教育培训和校办企业为一体，系屮国建设教 育协会副理事长单位，屮国建设教育协会高职高专与成人教育专业委员会常务委 员单位，屮国建设教育协会高职高专与成人教育专业委员会校企合作协作委员会 主任单位，屮国建设教育协会高职土木工程专业指导委员会委员单位，屮国建设 教育协会高职房地产专业指导委员会委员单位，上海建筑职业教育集团牵头单 位，教育部和建设部批准的全国建设行业技能型紧缺人才培养培训基地，商务部 对外援助培训基地。 学院占地198亩，建筑而积95, 411平方米，现有全H制在校生3568名， 共有教师343人,其中专任教师137人,校内兼课教师16人,校外兼职教师104 人，校外兼课教师86人;副高以上职称109人,占31.78%；专任教师中博士、 硕士学位40人，占29.2%,专任教师屮双师素质教师比例达58. 5%o 学院现设土木工程系（工程管理系）、机电工程系、外经外贸系、医检与护理 系、环境艺术系，开设建筑工程管理、建筑装饰技术、测量、护理学、机电一体 化、国际货运与报关、会计学等27个专业，其屮建筑工程技术、建筑工程管理 为上海市重点建设专业，初步形成以建筑工程技术、建筑工程经济和建筑工程管 理等重点专业和特色专业为龙头的专业结构布局。 近五年来，学院秉承“养德治学、求实创新”校训，坚持“依托建工、融入 行业、服务社会”的办学宗旨，积极开展教育教学改革，取得了较好的办学实绩, 赢得了良好的社会声誉。2008年至2012年学院连续五年毕业生就业率均超过 97%； 2008年、2010年连续两届被评为“上海市级文明单位”;2008至2012年 度被评为“上海市安全文明校园”；获得了 2006-2010年JL海教育系统法制宣传 教育先进单位、2011年“上海市征兵先进单位”等荣誉称号。 二、人才培养 (-)明确发展定位，坚持特色办学 2008年以来，学院根据教育部第一?轮人才培养水平评估取得的成绩和存在 的问题，积极整改，坚持科学发展，进一步明晰了办学理念，明确了发展H标， 不断调整和优化专业结构布局，稳定办学规模，取得了阶段性办学成果。 1、加强调研，明确发展定位。 “十二五”期间是上海深化改革开放、加快转变经济发展方式的关键时期， 根据《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，上海将紧紧围绕建 设“四个屮心”和社会主义现代化国际大都市的总体H标，把改善民生作为转型 发展的出发点和落脚点，加快经济增长方式转变。上海的发展战略重心将向郊区 转移，重点推进新城建设，形成城乡一体、统筹发展