《古代诗歌》教学设计.docVIP

《古代诗歌》教学设计 《古代诗歌四首》教学设计 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是由应届毕业生为大家带来的关于《古代诗歌四首》教学设计，希望能够帮到您! 1.了解古代诗歌体裁的有关知识 2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感 3.能够准确背诵并默写，能够体会 ___的思想感情 4.品味语言，体味诗词意境 过程与方法：朗读法，自主、合作、探究 情感态度价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染 诵读;引导学生领会诗歌的意境美， ___诗歌的语言美 引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容 1.朗读法指导学生注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味 2.联想、想像法这四首诗语言优美、精练，内涵丰富，留有极大的想像空间，鼓励学生充分展开联想和想像，从形神入手，领会感情 3.讨论、点拨法教师艺术地设问，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点 1.给生字注音(10个以上) 2.试读课文(3次以上) 3.划分各首诗歌的朗读节奏 4.了解 ___和作品，包括： (1)解释题目的含义 (2)简介 ___和作品 [教学要点]《观沧海》《次北固山下》 同学们，谁知道在我国