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《三字经》优秀教学设计 《三字经》优秀教学设计（精选篇） 作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地 ___教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是的《三字经》优秀教学设计（精选篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。 1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。 2、会认12个生字，会写6个生字。 3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。 ：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对具体文字的 ___，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的，生活与成长，发展过程中。 “苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。 ：生字卡片、课件 2课时 同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习字经》的节选。 板书课题：《三字经》 1、通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利