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认识钟表教案
嘉善里泽小学 金雪娟
课前准备：学具钟全部调到12。一张练习纸。
教学目标：
1.通过学习掌握分辨时针、分针，认识整点。
2.经历拨钟的过程，感受分针时针一起运动，分针比时针走得快。
3.掌握经过一小时后的时间，认识快一点，过一点的意思。
一．直接点题
师生一起读一个谜语，谜底是钟，引出课题。板书课题：认识钟表
观察钟面，学习新知
分辨表与钟的区别，认识表上的12时
从而得出一个时刻的两种表示方法：12时 12：00
认识钟面上的数字
发现有１２个数字，从１到１２。
并发现这些数字之间的距离都是一样大的。观察数字排列特征。
认识分针和时针
发现时针：短
分针：长（板书）
同桌拿出小钟面也走一走，数一数。并发现分针走的时候要比时针快。分针走了一圈，时针走了一格
认识整时
通过观察发现整时时分针一直是对准数字12的。时针这个时候对准几就是几时。
请学生在练习纸第一个钟面上画上5时这个时间。
反馈分析：时针要画粗一些短一些，分针要画长一些细一些。
经过时间的计算及画法。
观察刚刚钟面上的时刻，计算经过一个小时后是几时。
请学生画出5时经过一小时后的时间。
钟面演示
教师再次拨动钟面上的针，让学生观察并说一说，然后拨到2点不到，请学生说一说这个时间我们如何表示。
大约2时，快2时，2时不到 ，过2时，理解这些表示大概时间的用法及意思
三．练习巩固
四．反馈
今天我们学习了什么？
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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