小学六年级思维训练校本课程　下册].pdfVIP

六年级数学思维训练校本课程 （下） 前 言 数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有 意义的、富有挑战性的；数学内容要密切联系现实生活，密切 系儿童的生活经验；要让学生体会数学与自然及人类社会的密切 联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心。 同时积极开展小学数学拓展活动，也是二期课改、素质教育大力 实施和推进下的必然趋势。 因此，为积极实施新课程标准，挖掘数学教学新增长点，在 抓好 “课堂”这个主阵地外，结合新课标、教材和学生的生活实 际，设计了以激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力， 培养良好习惯为主要目的的《水滴思哲》数学校本课程。 总体目标: 1.加深和巩固学生在数学课上学到的知识。 2.实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中 一些基本而简单的数学问题。 3.拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题 方法，形成一定的数学技能及特长。 4.激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习 惯，促进学生综合素质的发展。 教学原则。 校本课程与其他课程一样．都是由学生参加的学校教育活动，在 遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。应 注意以下原则： 1．自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主， 教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽 可能多的时间与想象、创造空间。 2．灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，应 从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活的作内容形式 上的调整，使全体学生都得到发展。 3．开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性， 时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 1 六年级数学思维训练校本课程 （下） 目 录 第1讲 比较分数的大小 （2-4） 第2讲 巧求分数（一） （5-7） 第3讲 巧求分数（二） （8-10） 第4讲 分数运算的技巧（一） （11-12） 第5讲 分数运算的技巧（二） （13-15） 第6讲 循环小数和分数 （16-19） 第7讲 工程问题（一） （20-23） 第8讲 工程问题（二） （24-26） 第9讲 巧用单位 “1” （27-30） 第10讲 比和比例 （31-33） 第11讲 百分数 （34-37） 第12讲 商业中的数学 （38-40） 第13讲 圆柱与圆锥 （41-42） 第14讲 立体图形（一）