小学数学五年级《小数除法》单元巩固练习题.docx

除数是整数的小数除法（一） 班级： 姓名： 【学习目标】 学会小数除以整数的计算方法。 能清楚地表述小数除以整数的算理，并养成细心做题的好习惯。 【学习过程】 一、知识铺垫 列竖式计算 42÷3 84 ÷4 王鹏很喜欢晨跑，他计划 4 周跑步千米，平均每周应跑多少千米 列式是（ ）。 二、自主探究 仔细观察÷ 4 这个除法算式，与我们以前学过的除法算式的不同是： （ ）。 根据整数除法的算法用竖式计算： ÷4＝，用 4 除 22，商 5 以后，余 数是 2，化为 ( ) 个十分之一， 试一试：（列竖式计算） ÷6 ÷15 。 小数除以整数，要按照（ ） 4. 三、课堂达标 列竖式计算下列各题： ÷ 29 ÷11 ÷15 2. 哪个商店的牛奶便宜 □○□， （ ）商店便宜。 【 学 习 评 价】 自评 师评 5.3.2 除数是整数的小数除法（二） 班级： 姓名： 【学习目标】 知道被除数比除数小时，不够商 1，要先在商的个位上写 0 占位； 理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添 0 继续除。 正确计算除数是整数的小数除法。【学习过程】 一、知识铺垫 ÷7＝ ÷12＝ 二、自主探究 （一）探究除到被除数的末尾仍然有余数，需要添 0 继续除。 出示课本 25 页的例 2. 王鹏的爷爷计划 16 天慢跑 28km，平均每天慢跑多少千米列式是（ ）。 根据整数除法的算法用竖式计算： 当被除数的末尾仍有余数时，应该在余数 列竖式计算。 86÷16 72 ÷15 45 ÷36 三、课堂达标 下面各题的商哪些是小于 1 的在（ ）里画“√”。 ÷6 ÷45 ÷28 （ ） （ ） （ ） 列竖式计算下列各题： ÷27= ÷15= ÷5= 3. 平均每人花了多少钱 【学习评价】 自评 师评 5.3.3 除数是整数的小数除法 ( 三） 班级： 姓名： 【学习目标】 1．能熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 2．能正确进行计算，并养成良好的验算习惯。 【学习过程】 一、知识铺垫 用竖式计算下面各题。 ÷23= ÷6= ÷15= 二、自主探究 （二）探究被除数的整数部分不够除时的计算方法。 出示例 3：王鹏每周计划跑千米，平均每天要跑多少千米 列式是 尝试列竖式计算： 2. 在计算÷ 7 时，被除数的整数部分比除数小， 不够商 1，商是（商 0 是为了（ ），0 应该写在（ ），点上小数点。  ）， 练习：竖式计算 ÷9 ÷8= ÷6= 通过计算我发现，小数除以整数，整数部分不够除，应该 （ ）。 ．做一做。（用竖式计算） 24 ÷15 = ÷18= 三、课堂达标 计算下面各题，并且用乘法验算。。 ÷12= 328 ÷16= ÷27 = 判断下面各题的商哪些是小于 1 的。在（ ）里画“√”。 ÷65 ÷95 ÷37  ÷28 （ ）  （ ）  （ ）  （ ） 从 1997 年到 2002 年初，北京市 5 年共发放了节水龙头万只，平均每年发放多少万只 四、知识拓展 在括号里填上适当的数。 （ ）× 13= ÷（ ）=16 4 ×（ ）=134【学习评价】 自评 师评 5.3.4 一个数除以小数 班级： 姓名： 【学习目标】 1．理解除数是小数的除法的算理， 掌握除数是小数的除法计算法则。 2．通过“转化”的学习方法，能掌握除数是小数的除法计算方法。 【学习过程】 一、知识铺垫。 根据 3684÷12＝307，在括号里填上适当的数，并说明理由。 36840÷120＝（ ） ÷＝（ ） ÷＝（ ） ÷＝（ ） 奶奶编“中国结”，编一个要用 0.85 米丝绳。现在已有 7.65 米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结 列式是（ ）。 二、自主探究。 （一）除数是小数的计算方法（学习例 1. 仔细观察÷这个算式，它与÷ 4 （  4） 和÷ 7  这两个算式的不同是 ）。 当除数是小数时应怎样计算试着用以前学 我的算法是： 把自己的算法在小组内交流交流。 通过交流我们知道： 除数是小数的小数除法， 先移动（ 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也 照( ) 进行计算。  ），使它变成 ( ）； ( ) 几位；然后按 （二）被除数的小数位数比除数的小数位数少时的计算方法。 （教学 例 5） 列竖式算一算：÷ = 小试身手。（列竖式计算） ÷= ÷= 三、课堂达标 列竖式计算下列各题： ÷= ÷= ÷= 2．根据 126÷45＝填表。 被除数 1260 除数 45 商 3．小红打国内长途，每分钟花费元，她一共花了元。小军打国际长途，每分钟花费元，他一共花了 45 元。他们两人谁打的时间长 【学习评价】 自评 师评 5.3.5 小数除法的练习 班级： 姓名： 【学习目标 】 通过练习能