2014高三语文备课组工作总结上课讲义.pdfVIP

2014 高三语文备课组工作总结 紧张忙碌的高三学年结束了， 总结高三一年来语文备课组的工作， 可用 “落实计划不折 不扣，备考教学紧然有序，教研讨论热烈有效，取得成绩水到渠成”来概括。 一、作好进度的安排 从 2013 年的 9 月份开始， 2014 届的复习就全面开始。高三语文备课组认真、有针对性 地制定好本学期的学期计划， 一学期以来取得较好的复习效果。 高三开学之初， 我们就依据 学校的具体计划按排， 共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排， 把一年的时间 划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而 动，从而在计划指导下扎扎实实地走好每一步， 保证每一节课每一个学生的有效复习， 防止 盲目低效。 备课组把语文复习分成三个阶段。 第一阶段以课本为中心， 夯实基础， 适度向高 考考点迁移。 12 月后开始第二轮的专题复习， 全面扫描知识点。 5 月后第三轮复习则以试卷 讲练为主， 将语文知识点和能力点联成网络， 同时查漏补缺， 准备最后的冲刺。在集体备课 中，中年教师发挥主干作用， 青年教师虚心求教， 保证了高三所有语文课都是优质而高效的。 二、确立了高三学生复习原则与策略 高考复习最关键的一点务求“命中” ，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我组全体人 员共同研究确立了高三学生复习原则与策略。 方向：紧扣《考试说明》 充分领会 《考试说明》。备课组对这个相对稳定的系统作深入透彻的分析、 领会和把握， 确立了新课改最后一年的备考方向， 做到复习点全面、不遗漏、不缺环， 帮助学生建立完整 的知识能力体系； 还根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力， 安排时间， 分清主次， 大胆取舍，提高复习效率。 三、加强备课组内的教学研讨活动 在 2014 届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的 努力， 形成集体的合力， 齐心协力， 使学生的成绩能够有所提高。 彭俊姣老师作为多年领导 广西高考评卷作文组的组长， 有着丰富的阅卷经历和写作指导经验， 为组内备考工作运筹帷 幄，指明方向，顾全大局，慎重取舍；陆莹、黄子钰两位备课组长充分运用自己多年高三把 关所积累的丰富的教学经验，为集体制定计划，拟定题目，为青年教师率先垂范；李学军、 邓嘉慧、贾漪、彭春华四位老师负责凤岭的文理科重点班，能力出众，而且颇具亲和力，深 受学生欢迎，成绩突出；韦静、付雪萍两位老师坚守新民校区最后一班岗，任重道远，成绩 喜人； 崔云峰、 梁慈智两位老师年轻有为， 教学经验日渐老道， 成绩可圈可点； 潘杰、 余玲、 王毅三位新上高三的年轻老师在工作上精益求精， 有闯劲，有韧劲，深入到学生中去， 取得 了良好的效果。回顾高三这一学年，我们都牢记自己作为一名高三教师所具有的特殊使命， 取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。 首先，在备考工作中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的 具体复习状况， 突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如我们发现作文素材方面 成了学生的弱点， 影响了成绩的提高。 在接下来的复习中， 我们请彭春华老师介绍上届高三 的成功经验，以作文素材积累为突破口， 加大这方面的复习投入， 很快有了起色。 针对训练 过程中出现的例证精彩、 而整文结构能力较弱、