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培优辅差个人工作总结 培优辅差个人工作总结 培优辅差工作总结 (一)： 培优辅差工作总结 (一)： 作为一名年轻教师，本学期我所担任的是五年级和四年级的英 作为一名年轻教师，本学期我所担任的是五年级和四年级的英 语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极 语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极 分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因 分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因 就是出现低分的同学比较集中，所 以在本学期 内，差生我侧重于补 就是出现低分的同学比较集中，所 以在本学期 内，差生我侧重于补 差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在 “培优补 差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在 “培优补 差”工作过程中，我能依照计划，根据实际状况，有步骤、有措施地 差”工作过程中，我能依照计划，根据实际状况，有步骤、有措施地 实施落实 “培优补差”的资料，计划中要求到达的目标基本实现。 实施落实 “培优补差”的资料，计划中要求到达的目标基本实现。 现对本学期培优补差工作做以下总结： 现对本学期培优补差工作做以下总结： 首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈 首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈 心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们 心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们 学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从 学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从 而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任教师 而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任教师 联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 在学习方面，在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计 在学习方面，在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计 划提高读、说、听的综合英语潜力，成绩稳定在 90 分左右，并协助教 划提高读、说、听的综合英语潜力，成绩稳定在 90 分左右，并协助教 师实施补差工作，帮忙差生取得提高。补差对象能按照教师的要求做 师实施补差工作，帮忙差生取得提高。补差对象能按照教师的要求做 好，成绩有必须的提高。培优主要是继续提高学生的听说潜力和阅读 好，成绩有必须的提高。培优主要是继续提高学生的听说潜力和阅读 潜力。对于优 良学生在时间上把关，课堂 内他们能吃饱，但不会吃 潜力。对于优 良学生在时间上把关，课堂 内他们能吃饱，但不会吃 好，所以课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学 好，所以课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学 生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排必 生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排必 须难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语潜力。透过各种形式 须难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语潜力。透过各种形式 1 / 10  1 / 10  的活动来提高他们的学习用心性，从而逐步提高了优 良学生的学习成 的活动来提高他们的学习用心性，从而逐步提高了优 良学生的学习成 绩。并且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发 绩。并且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发 现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过 现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过 程。辅差的资料是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料 程。辅差的资料是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料 让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达潜 让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达潜 力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。透过 力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争