小升初语文现代文阅读综合知识点、练习题.pdfVIP

现代文阅读练习汇总 （三） 现代文阅读练习汇总 （三） 【知识点精讲】 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 一、记叙线索及作用 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层 次清晰。 次清晰。 2、明确几种常见的线索——人物线索：人物的见闻感受或事迹； 2、明确几种常见的线索——人物线索：人物的见闻感受或事迹； 物品线索：某一有特殊意义的物品； 物品线索：某一有特殊意义的物品； 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化； 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化； 事件线索：中心事件； 事件线索：中心事件； 时间线索；地点线索。 时间线索；地点线索。 3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。 3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。 找出文中反复出现的词语或句子。 找出文中反复出现的词语或句子。 二、概括文章内容 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 1、概括记叙文所记事件。 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特 方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特 定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。 定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。 2、概括文章的中心思想。 2、概括文章的中心思想。 典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？ 典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？ 方法：（1 ）看标题，有的文章标题揭露中心。 方法：（1 ）看标题，有的文章标题揭露中心。 （2 ）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。 （2 ）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。 （3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。 （3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……的故事 （即题型一的概括文段内容），表现了（揭 答题模式：此文记叙了（描写了）……的故事 （即题型一的概括文段内容），表现了（揭 示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……，抒发了作者……的感情。 示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……，抒发了作者……的感情。 三、记叙顺序 三、记叙顺序 （1 ）顺叙（按事情发展先后顺序） （1 ）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2 ）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） （2 ）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避 叙述的平板单调，增强文章的生动性。 作用：造成悬念、吸引读者，避 叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：使所写内容更加充实，对主要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章 作用：使所写内容更加充实，对主要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章 中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 典型考题： 典型考题： 1、某段采用了什么顺序？有什么作用？ 1、某段采用了什么顺序？有什么作用？ 2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。 2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。 3、概括插叙部分的