三年级下英语说课稿Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays外研社三起.docx

Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays? 说课稿 一、 教学理念 有了第一学期的学 ，三年 学生有了一定的英 基 ，更何况 一 的 是来源于学生日常生活的 ， 因此， 一 主要是 学生的口 交 能力， 学生能 ， 学生会 ， 学生想 ， 本 主要通 已学知 点， 从日常的生活中入手，激 学生想 的欲望，在由浅到深， 循序 ，引 学生回 旧有的英 ， 如 play football in the morning/ in the afternoon 等 二、 教学内容 今天我 的内容是外研社的 Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays? 主要学 句型 what do you do on on Sundays？ 以及句型 What do you do ....? 及回答 I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 三、 教材 本 是 教学。它是在学生巩固已学句型“d o you play ?等引 下学 句型” What do you do on saturdays “ 从 而 引 出 ” I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 以通 学生 句型和 的掌握，引 学生尽可 第 1 页 能 多 的 新 的 词 组 ， 如 “play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess 等”家务、休闲以及 体育类的词组 本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出以前学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。 四、说教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下： 1、知识与能力： 1）、能听懂、会说： go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. （2）、能听懂、会说句子： What do you do ....? 及 回答 I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 第 2 页 2、情感目标： 1） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 2） 培养学生的合作交流能力。 五、教学重难点 能运用 What do you do...? 询问对方 做了什么，并回 答。 六、说教法、学法 为了突破这堂课的重、 难点，根据小学三年级学生好奇、好胜、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取 了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 七、说教学过程 Step 1 Warm up: 1、Greetings 用 Good morning/Good afternoon 等问候语跟学生打招 呼。 2、Read a chant. 3、Review A 、 利 用 课 件 复 习 词 组 ： play football , play 第 3 页 basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV B、复 学生 Module5 文的背 情况。学生只要 能理解意思能作答即可。 C、Play a game: 火眼金睛 复 句 型 ： I go swimming on Saturdays. 并 引 出 Sunday,in the morning,in the afternoon. Step2 文 入： 老 出示“幸运 52”的 。 学生由 两个数字能想 到什么（提示学生一周游 7