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窦娥冤预习案探究案训练案 必修二 第三单元 第 9 课 窦娥冤（节选） 【学习目标】 1．了解关汉卿及其作品；了解元杂剧的特点以及有关知识。 2．赏析窦娥性格的典型意义，正确认识窦娥的反抗精神。 3．理解本剧现实主义与浪漫主义相结合的表现手法。 预 习 案 【使用说明 学法指导】 1．借助预习案对相关的文学常识有一个了解，通过了解本剧的写作背景对本诗的思想感 情有一个初步的把握。 2．通过“整体感知”扫清对文本的理解障碍，并对本剧有一个整体认 识。 3. 通过参考课下注释，完成“预习自测”扫清文字障碍。 4．将预习中不能解决的问题标 出来，如果还有其他问题，请填到后面“我的疑问”处以便向老师请教或扎起学习小组内讨论解决。 5．限时 15 分钟，高质量完成。 . 教材助读一、走进作者 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，是 我国戏剧史上最早的也 是最伟大的 戏剧作家 ，元杂剧 的奠基人，被誉为“ 梨园领袖 ”、“ 杂剧班 头 ”， 1958 年被列入世界文化名人之列。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞 蹈，也会下棋射猎，具有多种多样的才艺。当时由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐，关汉卿 不满当时的社会现实，他不愿做官而进入社会底层。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本， 而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。 关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪，共创作杂剧六十多种，现仅存十八种； 所作套曲十余套，小令五十余首。流传较广的有《窦娥冤》 《救风尘》《望江亭》《单刀会》 《鲁斋郎》等。 其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。 关汉卿剧作具有深刻的社会内 容。他同情弱小，憎恶强权。在他笔下，被压迫的人民总是那样勇敢、正直而又充满着智慧； 而上层统治阶级总是如此卑劣、低下和贪婪。他的剧作既深刻地反映了现实，又放射着理想 的光辉，深受人民喜爱。关汉卿剧作之所以有生命力，还在于它的巨大的艺术魅力。他善于 塑造典型人物形象，刻画出人物深邃复杂的内心世界。他的戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其朴 实自然的本色，又有艺术韵味，也被历代评论家称为本色派之首。 二、了解背景 元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大人民一样都受到残 酷的迫害，因此，他们与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运， 不畏权势，敢于斗争。 《窦娥冤》便反映了当时尖锐的社会矛盾。它揭露了元代社会的黑暗和 统治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。 三、文学和文化常识 1．元曲的分类。 “元曲”，一般包括 杂剧 和散曲。杂剧 是元代文学最高成就的标志。散曲包括小 令和套数两种形式。小令是独立的只曲，相当于一首单调的词，主要是从民间的小曲和词调 变化来的。如我们熟悉的马致远的《越调·天净沙·秋思》 。套数是由两支以上同宫调的曲子 联缀而成的组曲，各套曲子的联缀多有一定的顺序，末曲多以尾声结束。 2．元杂剧： 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在 金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。它有一套较严格的体制。 ①结构：元杂剧一般是 一本四折 演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一 折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白） ，分别称为“末本”或“旦本”。 ②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑 等。 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子） 、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。 此外，还有孛（ bó）老（老头儿） 、卜儿（老妇人） 、孤（官员） 、徕儿（小厮） 。 ③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词 是按一定的宫调（乐调） 、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 科 是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白 是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白： 人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的 有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。 3．元杂剧中的“四”。 元杂剧四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。 元