人教版七年级数学上册讲义.pdf

数学学习效率低的三种情况及解决方法 很多同学，上课一听就会，但做题确实一做就错；更有很多同学，会做的题总因为粗心 出错；还有些同学，学习心态不端正。以上三种情况，就是导致学习效率低下的最主要原因。 现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟 很多学生在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想 不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等到答案时才大喊一声，哇， 原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，在 做。 原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能是跟着老师的思路吧题目抄下 来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以 后就只记得题目不记得的解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万万， 背得过来吗？ 解决方法：在做完一道题目后，让孩子讲解给家长听，也可让同学帮你检查你对这个 题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一 两周之后把这道题目的数据换一下，在让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种 类型题目的解法，海能达到举一反三的效果。 现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数 很多家长都反映说自己的孩子很粗心， 经常把会做的题目算错， 甚至有家长说孩子期末 考试考了 96 分，丢掉的那 4 分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说， 这些题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，作为多年 教学经验的老师，我们告诉各位家长，会做做不对才是最可怕。 原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就 是对知识掌握得不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心 犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。 解决方法：有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好 数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目的去做 题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千遍也没有进步。老师和家长要引导孩子 挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战就能不断地进步。 现象三：心态不端正，觉得做不做对无所谓，会做就行了 1 很多学生觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对 了。其实这种看法是不对的。 原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中 养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以 往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。 解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把自己做错的题目记 下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上地该周做错的 题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。 总之，要想提高解题的正确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的 题目，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道题目 之后当堂回顾。把解题思路复述出来，并讲做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力， 一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易， 秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错。 2 目录 第 1 讲 初一入学测试 第 2 讲 数轴、相反数、倒数 第 3 讲 绝 对 值 第 4 讲 有理数的加法 第 5 讲 有理数的减法 第 6 讲 有理数的加减混合 第 7 讲 有理数的乘法 第 8 （1）讲 有理数的除法和乘方 第 8 （2 ）讲 科学记数法与近似数 第 9 讲 有理数的混合运算 第