六年级科学下册细胞3教案青岛版.pdfVIP

（青岛版）六年级科学下册教案 细胞 课题 1-1 细胞 一、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1. 初步了解生物体的构成及细胞是怎样生长的。 2. 能提出探究问题的大致思路；能选用自己擅长的方式表述研究过程。 3. 乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会现象。 二、文本分析 1. 生物体是由什么构成的， 2. 细胞是如何生长。 三、重点难点 1. 生物体是由什么构成的。 2. 细胞是如何生长的。 四、学情分析 本节课是学生了解生物体的构成，生物体的生长发育，认识细胞是怎样生长的，学会显微镜 的使用方法。 五、教学策略 教师引导学生自主阅读 六、新课导语 我们已经知道细菌的构成及细菌是怎样生长的，那生物体是怎样构成的及细胞是怎样生长的 呢？这节课，我们就来学习细胞。 自 内容板块 学生活动（ 30 分钟） 教师活动 （10 分钟） 随记 1 主 探 板块一 究 1. 生 物 体 是 什 么 构 成 学生自主阅读教材内容， 学生 教师提出问题，组 的？ 思考，讨论，交流。 织学生讨论，交流， 5 分钟 合 生物体都是由细胞构 汇报，总结。 作 成的，细胞是生物体的基 交 本单位。 学生自主阅读教材内容， 分组 流 2. 细胞是由谁最早发现 讨论，交流，小组代表汇报， 教师提出问题，组 5 分钟 的？ 学生评价，反馈，纠正补充， 织学生思考，回忆， 战 英国 科学家 罗伯 总结。 回答，其他学生反 士 特·虎克。 馈，纠正，补充。 提 3. 草履虫是由什么构成 升 的？ 学生记忆， 自主背诵， 相互检 5 分钟 一个细胞 查。 教师提出问题，引 巩 4. 洋葱表皮是由什么组 导学生阅读，组织 固 成的？ 学生讨论，交流， 落 一个个小格子 学生自主讨论、交流、记忆、 汇报，让学生记忆， 5 分钟 实 5. 生物体生长发育的过 背诵、相互检查、提问。 背诵。 程就是什么的过程？ 细胞不断生长，繁殖，衰 抽查个别学生的掌 10 分钟 老，死亡。 学生回答， 其他学生纠正、 补 握情况。 6. 显微镜的放大倍数是 充、反馈、归纳、总结。 怎样的？ 板块二： 学生阅读、 思考、讨论、交流、 教师提出问题，组 10 分钟 我的收获： 汇报。 织学生思考，回忆， 生物体都是由 构成 回答。 的，