买文具 认识 人民币.doc

《买文具》---认识人民币 启明小学 张娟玉 教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。2、培养学生的购物能力。使学生形成一定的观察、社会实践能力。3、体验人民币在社会中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系，培养“乐于助人”的高尚情操。教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、小朋友平时我们上超市买东西都要用到什么？钱就是货币，在我们国家钱叫什么？ 2、今天我们就一起来认识人民币。 二、人民币的初步认识。 （一）、认识元币。 1、课件出示一元纸币，这是多少？你是怎么认识的？ 2、认识旧版一元纸币。 3、认识硬币一元。 4、认识二元人民币。说一说你是怎么认识的。 5、认识五元人民币（课件出示遮住数字的5元纸币）这是多少？为什么。 小结：我们可以通过人民币上的数字文字来辨认人民币。 6、辨认100元、50元、20元、10元的人民币。 （二）、认识角币、分币。 1、课件出示一角的纸币。这是多少钱？你是怎么认的？ 2、练习辨认5角、2角、硬币1角、5角。 3、认识分币。 （三）人民币的综合知识。 1、认识人民币上的国徽，教育学生爱护人民币。 2、人民币是由中国人民银行统一发行的。 3、认识盲文。 二、分类。 你能给这些人民币分分类吗？ 1、学生操作。 2、交流反馈。 3、小结：我们可以根据人民币的单位或材质进行分类。 三、人民币的兑换、进率。 买一支1元钱的圆珠笔用角币可以怎样付钱？ 1、学生在学具中试着拿出一元的角币。 2、交流反馈。 3、小结：一元等于十角 4、那一角等于几分。 5、换算练习。 6、算一算有多少钱。课本第71页第二、三题。 四、购物游戏。 1、明确角色分配。 2、学生考虑好要够买的商品，并准备好相应的人民币。 3、第一次游戏，先请两位学生进行游戏。要求说话要完整。 4、第二次游戏，假如你只有一元钱，你能买那几样东西？ 5、笑笑用一元钱想买一块橡皮、两枝铅笔、一本练习本，够吗？ 五、课堂总结。 1、通过今天的学习你有什么收获？ 2、了解中国从古到今的一些钱币。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。