《体验缤纷色彩》教案（修改）.docVIP

体验缤纷色彩 教学目标 1、知识目标：通过学习，使学生知道通过字体颜色、动态效果的设置，可以使文章更加美观。 2、技能目标：通过学习，使学生掌握文章中字体颜色和字体动态效果的设置方法，以及文字的选中的操作方法。 3、德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。 教学重点 1、文章中文字的选中的操作方法。 2、文章中字体颜色和文字动态效果的设置。 教学难点 运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。 教学准备 收录几篇学生习作，未编辑和已编辑的各一篇，并将文章发送到学生机上。 教学过程： 课前谈话: 上课前我们先来看一则新闻，（学生看）你能很快知道这则新闻主要说了什么吗？再看这则新闻（设置了红色的）你能很快的知道它主要说了什么？（白云学校的选手们在比赛中取得了佳绩）你怎么知道？（因为这行字用上了红色）原来改变文字的颜色能够提示我们，引起我们注意，使文章的重点突出。 一．创设情境，导入激趣 师：有时候我们在街上或者上学途中会经常不经意的看到许多标语或广告，虽然是短短的几秒，匆匆忙忙，但不知不觉的已经印在我们的脑海里，这是什么呢？（学生回答） 师小结：其实这些标语除了文字内容设计的精彩以外，还对文字进行了美化，使它更引人注目。文字的美化方法有很多，有改变文字大小、有改变字体的，也有改变文字颜色的。今天我们就要来学习其中的两种方法。请小朋友们将课本翻到第3课《体验缤纷色彩》，（板书：体验缤纷色彩）一起读一下课题，（学生读课题）这节课我们要学习哪两种方法。（学生回答：字体颜色、动态效果）（板书：字体颜色、动态效果） 二、扶放结合，掌握新知 师：老师这里有一条标语“开启智慧，润泽生命，传承文明，共享幸福”，请大家大声的读出来，（学生读）这是我们白云学校的校训，为更好地宣传校训，我们要对它进行美化呢？下面我们就从设置字体颜色入手吧，先按住鼠标左键拖动鼠标选中文字，这里被选中的文字呈黑底白字，（板书：选中文字）然后点“设置字体颜色按钮”，这样字体的颜色就发生的变化，（老师演示其中“开启智慧”中“智慧”两字），你们会了吗？请自己试试，想一想怎样找到更多的颜色？（学生练习，老师巡回指导） 师：刚才大家练习的非常认真，下面请汇报一下学习成果，你可以边演示边汇报。 汇报预设：（1）你设置时先做什么？ （2）怎样能找到选择更多的颜色？ （3）下面请同学们来欣赏这几副作品，你最欣赏它哪一点？你还有什么更好的建议？（点评作品） 师：对，我们在设置字体颜色时要考虑文字清晰，重点突出，不然就适得其反，画蛇添足。（板书：文字清晰 重点突出） 师小结：给文字设置颜色既可以根据文字的意思来设置，也可以根据表达的重点来设置颜色。(展示其中的二种设置) 三、自学探索，掌握技能 师：那么设置动态效果的方法又是怎样的呢？请同学们翻到课本第7页自学，边自学边尝试桌面上“练习” 文件夹中的“练习二”“让我们与白云一起翱翔”，（学生练习） 下面请同学们来汇报一下自学成果：你是怎样来设置动态效果的？（学生发言）（老师评价：非常不错，通过自学你已经完全掌握了其中的方法，老师颁发一权“奖章”给你表示祝贺。 师小结：给文字设置动态效果也能突出文字重点。 四、自主运用，形成技能 师：给文字设置颜色和动态效果不仅可以运用在标语和广告上，还可以应用我们的习作中，这可以让习作增添不少美感。下面请同学们打开桌面上的“习作”文件夹，这里既有我们同班同学的作文，也有龙游实验小学三年级的作文，双击打开并按以下要求进行美化： 将将正文和标题设置成一种合适的颜色； 将标题设置成动态效果； （学生练习） 五．展示评价，课堂总结 师：做好的小朋友可以离开位置去欣赏其它同学的作品，如果你认为他的作品做的非常好，就请你把手中的奖章颁发给他。（学生活动） 师：好，我们一起来欣赏大家的习作，看看是不是你的习作漂亮了许多呢？ 师：你把奖章颁发给谁？你为什么要颁发给他？ 师：很好，你不仅自己学会美化文章的方法，还懂得了欣赏和评价作品。非常不错。 师：你对自己的作品满意吗？我们一起来修改?（机动）现在对自己的作品满意了吗？（老师颁发你一枚奖章） 师：我们在美化文字的时候既要考虑颜色亮丽，又要考虑到文字清晰，重点突出。同学的文章经过你们小手运用了今天所学的知识，变得更加的漂亮了，我相信喜欢这篇文章的人也更多了。最后注意好作品不要忘记保存噢。 （有时间就让学生修改作品，没时间就直接小结） 师：这节课你觉得最大的收获是什么？（学生交流） 师：非常好，你的收获就是老师最大的快乐（出示修饰好的标语结束：你的收获就是老师最大的快乐） 板书设计： 体验缤纷色彩 字体颜色 选中文字