九年级物理全册13.1分子热运动教案1(新版)新人教版.pdfVIP

13.1 分子热运动 1．3．1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 课标依据 1 ．3．4 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 机械能与 内能分别对 应宏观与微观，分子热运动是内能部分的基础，通 过了解物质构成、 分析扩散现象， 形成对微观世界的初步认识。 教材从分子的 一、教材分析 组成入手，先说明分之在做无规则运动， 然后讲到扩散现象，并对分子热运 动进行讲解，说明分子间存在相互作用力 . 从宏观到微观是比较大的过渡， 学生对认识微观现象有一定的困难， 需要 的一定的想象力并对现象进行分析处理才能形成初步映像。 本班大部分学生的 二、学情分析 物理基础较差， 特别是初二阶段的能量部分特别差。 本学期一开始就要学习内 能，这对多数学生来说是个难点， 需要让学生重树信心， 增强对物理的学习兴 趣。 1、知道分动理论的 基本观点：常见物质是由分子原子构成的；构成物质的分 知识与 子在不停地做热运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。 技能 2、能识别扩散现象 , 并能用分子运动论的观点进行解释。 三、教 过程与 3、通过演示实验了解扩散现象、分子热运动与温度关系。 学目 方法 4、通过演示实验及实例分析了解分子之间既存在斥力又存在引力。 标 情感态 5、了解通过直接感知的现象 , 可以认识无法 直接感知的事实。通过观察 扩散 度与价 现象，经历从现象到本质的推理 验证过程，培养学生学习物理的兴趣。 值 观 1、扩散现象产生的原因及影响扩散快慢的因素； 四、教 教学 重 2、知道分动理论的基本观点：常见物质是由分子原子构成的；构成物质的分 学重 点 子在不停地做热运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。 点难 教学难 1、扩散现象产生的原因及影响扩散快慢的因素； 点 点 通过观察和阅读Ｐ１内容 及图片，形成 “冰冷”和“火热”都是具有能量 的 这样一种基本观点； 通过思维风暴及讨论形成物质是由分子和原子构成的； 通 五、教法学法 过观察分析实验后讨论分析知道构成物质的分子和原子是怎样的关系； 通过分 析分 子间的作用力及观察固、液、气分子排列图片，形成固、液、气体微观 模型，并尝试用来解释物态变化现象。 六 、 师生活动 设计意图 教学 （一）任务一： 观察Ｐ１图片并阅读文字内 容，思考以下问题： 利用章首图， 明确 过程 问题１：火热的岩浆具有能量，冰冷的雪具有能量吗？ 物质是否具有能 设计 （结合前面学过的机械能的知识交流讨论，