七年级下册生物课件 411人类的起源和发展课件人教版.ppt

第四单元 ● 第一章 ● 第一节 人类的起源和发展 人民教育出版社 七年级 | 下册 学习目标 1 、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中 逐渐进化来的。 2 、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面 的变化 我能成为一个科学家，最主要的 原因是：对科学的爱好；思索问题的 无限耐心；在观察和搜集事实上的勤 勉；一种创造力和丰富的常识。 -- 达尔文 的建立者达尔文 19 世纪著名的进化论 和类人猿的共同祖先是一 , 提出人类 类 古猿 。 上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知 识，尝试回答下列问题： 1 ．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2 ．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 3 ．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本 的区别呢？ 长臂猿 在南亚、东 生活 南亚地区以 及我国的云 南省 大猩猩 在非洲西部 生活 和东部赤道 地区一带 猩猩 亚洲的加里 生活在 曼丹和苏门 答腊的热带 森林中 黑猩猩 活在非洲 生 中部和西 部的热带 森林中 森林古猿 及其生活 的想像图 现代类人猿的生活方式有哪些共同点？ 1. 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2. 没有制造工具和改善生存环境的能力； 3. 不能进行人类那样的语言和文字交流。 人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因 1. 现代类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2. 人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林； 3. 人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。 现代类人猿与人类的根本区别 现代类人猿 运动方式 制造使用工 具的能力 半直立行走 使用自然工具 不会制造工具 人类 直立行走 制造并使用各种简单和 复杂工具 脑发育程度 脑容量约 400ml ， 没有语言文字能力 脑容量约 1200ml ，有 很强的思维能力和语言 文字能力 森林古猿头骨化石 森林古猿想像图 森林古猿生活想象图 阅读课本第 4 页第二自然段，找出答案。 根本原因：环境的改变 思考： 森林古猿在适应环境的过程中逐渐发生了怎样的 变化，从而完成了从猿到人类的艰难历程？ 化 石 ——石化了的遗体、遗物、遗迹 自主探究 1. 否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的 就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是 运动方式是怎样的？ 2.“东非人”用图中所示 状来推测，“东非人” 已经具有什么能力 石块做什么 ？从石块的形 ？ 就“露西”少女 露西遗骸复 制品 露西的重组模型 的骨骼化石来看，她 的骨盆的髋骨比较宽 阔，下肢骨的股骨较 粗壮，和现代人类较 为相似。想像一下她 的运动方式会是怎样 的？ 说明她很可能采取直立行走的运动方式。 想想看，“东非人”用图中所示石块做什么？ 石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可以当做工具，用来 砍砸和削刮物体。 从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 可以推测“东非人”已经初步具有制造和使用工具的能力了。 人类发展历程中的积极因素 直立行走 制造和使用工具 火的使用 产生语言 在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐 发生了变化？ 体 形： 半直立 → 直立 使用工具： 不会 → 会、简单 → 会、复杂 着 衣： 裸体 → 御寒、遮羞 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作 羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根 生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、 濒危的现存猿类呢？ 人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样 , 都是生物圈中不 可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的