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成长培训计划 一、目的 基于 CAD部门新员工较多，为了让每一个新员工更快的学习到更多的知识、 找到自身定位、 并积极主动的提高自身积极性和责任心， 建立成长培训计划， 以 完善培训体系。 二、组成 量化学习计划为主体，量化考核制度、 CAD常识库共享制度、成长基金制度推动量化学习计划更有效的实现。 四项制度互相协助，互为补充，形成有效闭环。 量化学习计划 考 知 评 激 识 励 量化考核制度 CAD常识库 机 体 制 储 成长基金制度 三、量化学习计划 （一）、目的 量化每一个员工的学习内容以及学习进度， 把学习进度规划至以 “天” 为单位进行。从员工入职的第一天起， 让员工清楚的知道自己应该做什么， 应该学习什么。 （二）、形式 1、新员工： 制定模板式的学习计划，在转正前的两个月中，设计好新员工每天、每周、每月的学习计划，让其清楚的知道自己应该去做什么，怎么做，是否做好。 《员工入职前两周学习计划》 第一周任务：简单了解西服构造， 制作流程，制作软件等， 学习视频一（做缝）和视频二（简单宏操作）中的内容。为下周视频三（简单订单制 作）做好准备。 第一天： 8:30-15:00, 公司培训 . 15:00-17:00, 熟悉部门，简单了解部门工作内容以及人员分布。设 定其初定帮扶人（如高萌萌，孙蕊蕊等） ，帮助其初期 成长。 第二天： 9:00-10:00 ，看《 CAD简单知识入门》，简单了解西服构造（员工关系部负责以实物讲解），参观西服制造流程。 10:00-12:00, 简单了解衣片、小票内容，知道小票中每一项对应在 衣片中哪些位置。熟悉 CAD作图软件（快捷键及其应 用） 12:00-16:00, 学习《做缝视频》，尝试实际操作。简单测量衣片属性 （前身长、后身长、成衣半腰围，袖长等） 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第三天： 9:00-16:00 ，了解软件中宏操作部分，观看宏操作视频（具体观看顺序及方法由其帮扶人决定） ，并简单进行宏操作练习。 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第四天： 9:00-16:00 ，继续观看宏操作视频（具体观看顺序及方法由其帮扶人决定），并简单进行宏操作练习。 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第五天： 9:00-15:00 ，完成视频一、 二的学习。实际操作练习， 巩固视频一、 二中的知识，并熟悉快捷键的应用。 15:00-17:00 ，以实地操作的形式，检验其一周对于视频一、二的学习结果，并评定其第一周学习成果是否合格。 第二周任务：学习视频三（简单订单制作）中的内容。掌握基本订单实地操 作的流程，为第三周进一步学习 《CAD常识库》中的内容做好准备。 第六天： 9:00-10:00 ，观看简单订单操作流程（员工关系负责实际操作及讲解）。 10:00-16:00 ，观看视频三，学习视频中所教的简单订单操作流程。 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第七天： 9:00-16:00 ，继续观看视频三，学习视频中所教的简单订单操作流程，有疑问及时询问。 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第八天： 9:00-16:00 ，以订单 AB-13-8091 为练习订单，进行西服上衣订单制作练习。 16:00-17:00 ，观看其帮扶人当天工作内容。 第九天： 9:00-10:00 ，观看简单订单中衣片、袖子的吃量合对及修改的流程 （员工关系负责实际操作及讲解） 。 10:00-16:00 ，依据《 CAD常识库》中吃量部分的讲解，实地操作订单中前片、侧片、后片吃量合对及修改。 第十天： 9:00-14:00 ，自行温习两周学习内容。 14:00-17:00 ，以考核形式，测试入职两周的学习成果（具体考核订单由员工关系部提供） 。由员工关系部成员负责监督考试，及检查考核结果。 2、老员工 和《学习绩效制度》相结合，依据其当前知识掌握情况，以及其学习自主度和学习热情，帮其制定符合其自身情况的学习计划。 （三）员工关系部责任 1、建立整套的新人学习计划，依据每个新人的特点不同，为其设定不同的 短期目标。 2、为老员工找到其学习的热情与方向， 帮助老员工找到他的职业规划路线， 制定好当前的学习计划，帮助其逐步实现目标。 3、及时与师傅沟通，进一步从技术的层面了解每一个员工的技术掌握程度。 并定期做记录汇总。 四、量化考核制度 （一）目的 为量化学习计划提供考评机制，对于新员工把考评细化到每一天、每一周， 每一个月，帮助其尽快适应积累更多的知识， 以适应制版部门的工作节奏， 对于 老员工与《学习绩效制度》相配合，帮助老员工提升学习热情，找到自身定位。 （二）形式 主体分为：上衣、西裤、马甲三大类。新入