关于苏教版小学四年级语文期末的质量分析报告.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 关于苏教版小学四年级语文期末的质量分析报告 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于苏教版小学四年级语文期末的质量分析报告》的内容，具体内容：教学质量是学校教育的生命线，通过对期末考试的质量分析可以优化教学，提高教学质量，下面是我整理的小学四年级苏教版语文期末质量分析，供大家参阅，希望对你有帮助!小学四年级苏教版语文... 教学质量是学校教育的生命线，通过对期末考试的质量分析可以优化教学，提高教学质量，下面是我整理的小学四年级苏教版语文期末质量分析，供大家参阅，希望对你有帮助! 小学四年级苏教版语文期末质量分析1 一、答题情况分析 第一大题：听写句子，然后正确、工整地写下来。(5分) 这题主要考查学生对课文重点句子的熟悉情况，以及考查学生听与写的能力。本题得分范围在4.44—4.9分之间，平均值为4.73分，从得分范围来看，学生对课文比较熟悉，倾听的习惯比较好。但是有个别学生对个别同音字区分不开，例如：知跟之。有个别学生的书写不规范，粗心大意，出现错别字，如：傲、吃、善。 第二大题：读拼音，写词语。(6分) 这题主要考查学生对生字词语的掌握情况。本题得分范围在4.6—6分之间，平均值为5.46分，从得分范围来看，普遍学生的拼读能力比较强，而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。但学生对于平常易错难写的字掌握得不够扎实，如：缝隙 罩、旋、魄的出错率比较高。 第三大题：按要求完成下列各题。(30分) 这题主要是考查学生对形近字、四字词语、近义词、句式、古诗理解、按课文内容填空、积累童话、课内的知识点的掌握程度。本题得分范围在22.8—28.7分之间，平均值为26.15分，从得分范围来看，得分的差距比较大，比较多出现错别字，而且阅读理解能力有待加强。 1、辨字组词。 这题主要考查学生对形近字和多音字的掌握情况。大部分学生都会组词，但错别字较为明显，如折纸的纸字下面多加一点，给予的予字多加一撇。形近字的区别掌握不牢固，如：拆和折，陡与徒;经与茎。多音字给的jǐ音不会组词。 2、把下面的词语补充完整。 这题主要是考查学生对课内四字词语的积累。整体完成得较好，但学生书写时出现的错别字比较多，如：耀武扬威的武字多加了一撇，或者写成舞蹈的舞。有个别的同学不会填南征北战。 3、选择正确的字词填空。 这题主要考查学生对近义词的区别与运用。这道题做得比较好，只有个别学生不会区分陆续和继续。 4、按要求改写句子。 这题主要考查学生把反问句改陈述句的掌握情况。小部分中下层的学生不会改，原因是掌握不好反问句改陈述句的方法，有部分学生把句子开头的不字去掉，后部分又不加不字。 5、按课文提示填空。 本题整体完成得比较好，说明学生对课文内容比较熟悉，课外阅读的积累比较多。 (1)默写《题西林壁》。考查学生对这首诗的掌握情况。大部分学生都能默写出这首诗，但错别字太多，如：低字少了一点;身字那一撇没有穿过去;缘字也有部分学生写错。 (2)补充课内对联。考查学生对课内对联的掌握情况，完成得很好。 (3)填写《观潮》节选的一句话，考查学生对于要背诵的课文的掌握情况。小部分中下层的学生不会填写，但总体错别字较多，如裂、颤。 (4)填写课外喜欢的童话故事，并能写出原因。但是个别同学没有认真审题，题目要求写课外的童话，却写成课内的童话故事。 6、判断对错。 本题主要是考查学生对课内一些知识点的整体记忆。判断比较准确，但是第(2)小题个别同学不理解重视的视的意思，所以导致判断错误， 第四大题：阅读课内文章，按要求回答问题。(9分) 本题主要考查学生对课内重点文段的理解及掌握。本题得分范围在5.01—7.6分之间，平均值为6.19分，从得分范围来看，学校之间的差距很大，掌握程度不均衡。 1、写出长廊的特点。有部分学生只知道长廊的 长，而另外一个特点不会概括。 2、划出表示长廊很长的词和句。有个别学生比较粗心，漏做了。有个别没有划完整写长廊长的句子。 3、用音序查字法，查音节。由于该文段按音序查字法要查的字没有标出拼音，因此音节找不出来。而有个别的学生完成爽用音序查字法先查什么，没有审好题目，看成用部首查字法，而神清气爽的爽字的解释，由于学生对词语的理解不够深刻，所以很多学生选择词语解释的时候出错了。 4、写导游词，介绍颐和园的长廊。此题完成效果的差距比较大。有的学校因为学生在学写导游词时，都懂得写法，而且能在文章中选好词好句来介绍颐和园的长廊，所以得分比较高。但有的学校因为对导游词的写法掌握不牢固，或是写得不够详细，更有个别学生导游词不会写，所