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结构大班教案 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是作者整理的结构大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 结构大班教案1 活动目标： 1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。 2、发展幼儿的创造力和想象力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、各种积木，插塑，雪花片。 活动过程： 1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。 2、与幼儿共同讨论。 （1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？ （2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。 一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。 一组：拼插河道两边的楼房。 一组：负责河道的绿化。 3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。 4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。 （1）讨论的声音要小，不要喧哗。 （2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。 5、评价： 师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？结构大班教案2 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。 活动准备： 1、参观过小学，了解小学的主要设施； 2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？ 小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？ 小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台…… 价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？结构大班教案3 活动目标： 1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2、桥的图片。 活动过程： 1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。 2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。 （1）幼儿自由选择伙伴。 （2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？ 3、幼儿游戏，教师巡回指导。 重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。 4、桥梁展览会。 （1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。 （2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。 活动反思 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。结构大班教案4