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充分利用信息化手段,促进教育教学质量的提升
——博罗县园洲中学
2015 年 4 月 8
充分利用信息化手段,促进教育教学质量的提升
——博罗县园洲中学
一、概述
21 世纪是人类全面进入信息化的时代,信息化的浪潮正冲击着人们生活的
方方面面,在社会的许多领域中引发了深刻的变革。在以计算机技术、网络技
术、多媒体技术为代表的现代信息技术快速发展的今天,信息技术与教育相结
合已成为当今世界教育改革和发展的方向,教育信息化正是摆在教育领域面前
的一个迫切需要解决的问题。
我校是一所寄宿制学校,现有 50 个教学班,学生 2879 人,教师 184 人。
学校拥有电脑室 4 个,多媒体多功能室 12 个,并且每个课室都配有多媒体教学
平台,每个教师办公室都配高标准电脑。为了确保每台电脑都能正常上网浏览、
下载资源,学校开通了 20 兆宽带,这些硬件的投入使用,为实现教学资源共享、
推进信息技术应用等方面奠定了坚实的基础。随着学校规模的不断扩大,学生
数量的急剧增加,有关教育教学的各种信息量也在不断增长。学校已充分地认
识到,信息化建设己经成为了学校提高自身管理水平、提升综合竞争实力的重
要手段。正是在这样的一个背景下,我校信息技术科组在学校领导的大力支持
下,开展了“充分利用信息化手段,促进教育教学质量的提升”的应用研究。
在推进信息技术应用方面,我校主要体现在 “学生成绩处理、教学资源建
设、教师绩效管理、公开课网上申报”等方面,通过设计开发各种软件系统,
使我们可以减少在教学管理方面的工作量,提高了教学管理的效率。
二、特色与创新
近年来,我校在推进信息技术应用中始终坚持信息技术优先服务教学为宗
旨,采取 “整体规划,逐步实施”的原则,充分利用信息化手段,有效地推动
我校的教研教改,全面提升教育教学质量。具体如下:
(一)坚持科学管理,促进教师信息素养提升
1
1、建立有效制度,促使教研常态化。
按照我校“信息技术优先服务教学的宗旨”,每学年度,学校都要制订电教
工作计划。通过制定一系的制度,如:《计算机教室管理制度》、《教室多媒体
设备管理制度》、《教师办公室电脑使用注意事项》、《教师信息化应用工作常规
要求及考评办法》等,逐步建立了符合本校的特点的网络教研的规章制度及科
学的评价体系,为规范化管理提供了保证。同时在管理的过程中我校坚持做到
“三个到位”:
①制度到位。学校每学年都会不断完善各种规章制度,使电教工作有章可
循,有法可依。
②管理到位。我校将听评议课活动日常化,实行年级行政负责制。对于评
议课活动也做出要求,科组长负责,先由授课教师谈教学得失,备课组长谈教
学构想及教学设计,其他听课教师就上课情况谈意见和建议,最后由科组长作
总结修改意见。
③考评到位。我校在制定教师绩效考核细则上下功夫,力求做到对每位教
师都有公正的、客观的评价。在每学期两次的教案检查工作同,要求每位教师
都要写一篇不少于 300 字的教学反思,同时学校将对每次教案检查中获得优秀
的教师加 2 分记入绩效考核。
2、强化信息技术应用,提升教师信息技术应用能力。
为了让教师尽快掌握信息技术的方法,并有效运用于日常教学中,我校采
用 “在学习中应用,在应用中学习”循环训练的方式,逐步使教师达到四会:
即会上网浏览、下载资源、搜集信息;会使用电子备课;会在网上交流、教研;
会使用多媒体和制作课件。因措施得力,效果极为明显,教师人人都能上网浏
览、搜集自己所需的资源并制作课件,都会用 WODR 软件编写学案。
(二)、注重学科整合应用,推进课堂教学改革。
我校在推进课堂教学改革中充分运用现代教育技术优化教学过程,促进课
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堂效率的提高。在信息技术与学科整合应用中,主要从激发课堂教学兴趣,突
破教学重难点两方面实现突破。
1、运用信息技术,有效突破教学重难点
在教学中,随着多媒体的运用让课堂呈现了丰富多彩的形式,文字与图片、
音频、视频的应用带给课堂新的活力,通过给学生展示图片,让学生先从感官
上去体会感受,同时配以音乐,图声并用不但激起了学生的学习
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