五上第五单元第一课时.doc

教材内容 Main scene，Part A(Let’s try Let’s talk) 总课时 6 备课教师 周佳丽 上课教师 第 1 课时 教 学 要 求 能够正确听、说、朗读：There is a desk in the picture.等表示物品方位的相关句型。 2.能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教 材 重、难点 重点：能够表演Main scene和Let’s talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语对物品方位进行简单的提问。 难点：根据生活中的场景灵活运用表示物品方位的表达法。 教 具 准备本课教学挂图，录音机，录音磁带，准备节奏欢快的、学生喜欢的音乐磁带，号召学生准备自家家居摆设的图片。 教学过程 二次备课 Step 1 Warming up 通过播放欢快的、学生熟悉的音乐，教师随着音乐出示某班级教室图片，并贴到黑板上后学生分组讨论这间教室的陈设，然后各组推选代表进行汇报。 设计意图：通过情境引入目标语言，为更好、更灵活的运用目标语言做好铺垫。 Step 2 Presentation 做“记忆”游戏 教室把黑板上的图片取下，然后提出问题，请学生根据自己的回忆回答问题，答对者发小红花。以此环节引导there be 句型。 教室出示 Let’s talk 挂图，对图片中的情景进行简单介绍，使学生对本课时的生词和词组有一个初步的感知，然后请学生说出自己最喜欢图片中的哪一部分，引导学生学习本课时的生词和词组。 快速抢答。 为巩固刚刚学过的生词和词组，组织快速抢答活动。教师拿出投影片，对刚才挂图中的每个角落进行再现，以组为单位进行快速抢答，答对者发放小红花。 Step 3 Consolidation 完成 Let’s try。 教师出示Let’s talk 挂图，并提出问题，完成探究学习第1题。然后播放对话录音，录音可以根据需要多放几次。 学生通过小组讨论后，得出并展示答案，教师适时评价。 学生打开书，再次听录音并跟读，然后戴上头饰进行表演，验证刚才的答案是否正确，教师和学生共同给予评价。 5.教师组织学生模仿本课内容编新对话。然后学生向全班展示，教师 和学生给予鼓励性评价。 设计意图：课堂活动体现在玩中学、学中玩得思想，在活动中学生的语言技能得到很大提高。合理的游戏引入使得生生互动，是师生互动后很好的知识运用。 回顾总结 教师带领学生演唱自编的歌曲，配上快节奏音乐： There is a desk in the picture. There is a plate on the desk. There is a banana on the plate. 板书设计 Unit 5 There is a big bed There is a desk in the picture. There is a plate on the desk. There is a banana on the plate. 课外作业 Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 Finish the relevant workbook exercises.完成练习册中的相关习题。 Make a new dialogue according to this lesson and act it our.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。 教学反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。