苏教版教科书初中二年级八年级生物下册植物的有性生殖.ppt

生物的无性生殖 种植马铃薯时，通常将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼。把每块种薯栽植到土壤里，芽眼生出的幼芽利用块茎提供的营养物质，生长和发育成为一株马铃薯幼苗。 像马铃薯的块茎繁殖这样，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。 再如：种植红薯将他的一段茎栽植在土壤里，种植柳树将它的一跟树枝插在土壤里等。 PPT课件 * 一、无性生殖的类型 （一）分裂生殖：单细胞生物，通过细胞分裂，将一个亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代个体的生殖方式。如；蓝藻、变形虫。 （二）孢子生殖：由母体产生的无性生殖细胞在适宜的环境条件下发育成为新个体的一种生殖方式。如；根霉、青霉、酵母菌。 （三）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体长大以后与母体脱离形成新个体的生殖方式。如：水螅、酵母菌。 （四）营养生殖：通过营养器官长成新个体的繁殖方式。人工营养生殖的常用方法有：扦插、嫁接、压条。如：马铃薯（块茎）、葡萄（扦插）、苹果等水果树（嫁接）、桂花（压条）。 PPT课件 * 分裂生殖 PPT课件 * 动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程 动物细胞的分裂过程 PPT课件 * 看一看，想一想，细胞分裂对生物体有何意义？ 1、单细胞生物的细胞分裂 2、多细胞生物的细胞分裂 分裂生殖：单细胞生物，通过细胞分裂，将一个亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代个体的生殖方式。如；蓝藻、变形虫。 PPT课件 * 孢子生殖 PPT课件 * 孢子生殖：由母体产生的无性生殖细胞在适宜的环境条件下发育成为新个体的一种生殖方式。如；根霉、青霉、酵母菌。 霉菌孢子　　霉菌具有极强的繁殖能力，可以通过无性繁殖或有性繁殖方式产生大量新个体。虽然其菌丝体上任一部分的菌丝碎片都能进行繁殖，但在正常自然条件下，它们还主要靠形形色色的无性或有性孢子进行繁殖。 孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”，通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”。 1.你认为孢子生殖有什么特点？ 答：霉菌产生的孢子数量多，因此，孢子繁殖产生的个体数量多，繁殖速度快。 2.为什么霉菌易于传播？ 答：霉菌菌丝产生大量孢子，孢子随风飘散，遇到适宜条件即发育成新的菌体，所以霉菌易于传播。 PPT课件 * 酵母菌的出芽生殖 答：酵母菌的出芽生殖要求的适宜条件为营养丰富、氧气充足、温度适宜（约30℃～45℃） 答：酵母菌的芽体与其母体的形态结构相似，但大小不同。 1.说出酵母菌进行出芽生殖要求的适宜条件。 2.酵母菌的芽体与母体的形态结构是否相似？ PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 出芽生殖 由母体产生芽体，芽体长大以后与母体脱离形成新个体的生殖方式。如：水螅、酵母菌。 PPT课件 * 营养生殖 植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体。 扦插 PPT课件 * 嫁接 ∣ 芽接 接穗 砧木 营养生殖：通过营养器官长成新个体的繁殖方式。 PPT课件 * 嫁接成活的原理 植物体受伤后，伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤细胞，促使伤口愈合。嫁接就是利用植物具有这种再生能力。在木本植物嫁接时，将砧木和接穗的形成层尽可能靠近，通过形成层细胞分裂，伤口处形成愈合组织。草本植物的薄壁组织发达，嫁接后靠薄壁组织细胞分裂形成愈合组织。苗期的各部分薄壁组织均能恢复分生能力，进行旺盛的细胞分裂而形成愈伤组织，因而草本植物比木本植物更易愈合和成活。 蔓性植物茎尖压条 答：植物的营养繁殖和植物的种子繁殖的不同：植物的营养繁殖是一种无性繁殖，由母体的一部分直接繁殖成新个体；而种子的繁殖则是有性繁殖，种子的形成需经两性生殖细胞的结合。 答：生产上利用植物营