中考第二轮复习--归纳、规律、猜想与说理.docVIP

中考第二轮复习-----归纳、规律、猜想与说理型 归纳是一种重要的推理方法，是根据具体事实和特殊现象，通过实验、观察、比较、概括出一般的原理和结论。 猜想是一种直觉思维，它是通过对研究对象的实验、观察和归纳、猜想它的规律和结论的一种思维方法。 猜想往往依据直觉来获得，而恰当的归纳可以使猜想更准确。我们在进行归纳和猜想时，要善于从变化的特殊性中寻找出不变的本质和规律。 一、归纳、规律与猜想 1.如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图A2比图A1多出2个“树枝”， 图A3比图A2多出4个“树枝”， 图A4比图A3多出8个“树枝”，……，照此规律，图A6比图A2多出“树枝”（ ） A.28 B.56 C.60 D 2.如图5所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第（是大于0的整数）个图形需要黑色棋子的个数是 ▲ ． 3、用等号或不等号填空： （1）比较2x与x 2＋1的大小 ①当x＝2时，2x x 2＋1； ②当x＝1时，2x x 2＋1； ③当x＝－1时，2x x 2＋1． （2）可以推测：当x取任意实数时，2x x 2＋1． 4、观察下列分母有理化的计算： ，，， …从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算： =＿＿＿＿。 5．(2010·福州)如图，直线y＝eq \r(3)x，点A1坐标为(1,0)，过点A1作x轴的垂线交直线于点B1，以原点O为圆心，OB1长为半径画弧交x轴于点A2；再过点A2作x轴的垂线交直线于点B2，以原点O为圆心，OB2长为半径画弧交x轴于点A3，…，按此作法进行下去，点A5的坐标为________． 6．(2010·十堰)如图，n＋1个上底、两腰皆为1，下底长为2的等腰梯形的下底均在同一直线上，设四边形P1M1N1N2的面积为S1，四边形P2M2N2N3的面积为S2， PnMnNnNn＋1的面积为Sn，通过逐一计算S1，S2，…，可得Sn＝________. 7．(2010·连云港)如图，△ABC的面积为1，分别取AC、BC两边的中点A1、B1，则四边形A1ABB1的面积为eq \f(3,4)，再分别取A1C、B1C的中点A2、B2，A2C、B2C的中点A3、B3，依次取下去，……利用这一图形，能直观地计算出eq \f(3,4)＋eq \f(3,42)＋eq \f(3,43)＋…eq \f(3,4n)＝________. 8. 如图，+1个边长为2的等边三角形有一条边在同一直线上，设的面积为，的面积为，…，的面积为，则= ；=____ （用含的式子表示）． 9、阅读下列材料，按要求解答问题。 ⑴观察下面两块三角尺它们有一个共同的性质：∠A=2∠B。我们由此出发来进行思考。在图a中，作斜边上的高CD，由于∠B=30°，可知c=2b，∠ACD=30°，于是AD=，BD=，由△CDB∽△ACB ，可知，即，同理，于是。 图a 图b 图c 对于图b由勾股定理有，由于b=c，故也有，这两块三角尺都具有性质，在△ABC中，如果有一个内角等于另一个内角的2倍，我们称这种三角形为倍角三角形。两块三角尺就都是特殊的倍角三角形，上面的性质仍然成立吗？暂时把我们的设想作为一个猜测： 如图c，在△ABC中，若∠CAB=2∠ABC，则，在上述由三角尺的性质到“猜测”这一认识过程中，用到了下列四种数学思想方法中的哪一种？选出一个正确的将其序号填在括号内（ ） 分类的思想方法；②转化的思想方法；③由特殊到一般的思想方法；④数形结合的思想方法。 ⑵这个猜测是否正确？请证明。 10、⑴如下表：方程1，方程2，方程3，……，是按照一定规律排列的一列方程，解方程1，并将它的解填在表中的空白处： 序号 方程 方程的解 1 ＿＿ ＿＿ 2 3 … … … … ⑵若方程的解是，，求a，b的值，该方程是不是⑴中所给出的一列方程中的一个方程？如果是，它是第几个方程？ ⑶请写出这列方程中的第n个方程和它的解，并验证所写出的解适合第n个方程。 11. （2011湖南邵阳）数学课堂上，徐老师出示了一道试题： 如图（十）所示，在正三角形ABC中，M是BC边（不含端点B，C）上任意一点，P是BC延长线上一点，N是∠ACP的平分线上一点，若∠AMN=60°，求证：AM=MN。 （1）经过思考，小明展示了一种正确的证明过程，请你将证明过程补充完整。 证明：在AB上截取EA=MC，连结EM，得△AEM。 ∵∠1=180°-∠AMB-∠AMN，∠2=180°