教师发展中心 小学学科教师专项培训 笔杆上的橡胶套教案.docVIP

PAGE PAGE 11 课文：（鄂教版小学科学四年级下册2单元） 9 笔杆上橡胶套的作用 有些笔的笔杆上有一节橡胶套。 这些笔杆上的橡胶套有什么作用？ 准备两支同样的、笔杆上有橡胶套的笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后用两支笔分别试一试：左手捏住笔一端，右手捏住笔杆，右手在笔杆上来回滑动，反复比较。有什么不同的感觉？ 分别将两支笔用两只手按在桌上，向前推动。有什么不同？ 根据自己的感受和下面的资料，说说笔杆上的橡胶套究竟有什么作用。 一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这是一种摩擦力。 橡胶套为什么会增加摩擦力呢？ 推测的结果： 不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？用不同材料做实验进行研究，并做好记录。 我们的结论： 举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减小摩擦力的。 鄂教版小学科学四年级下册二单元第9课《 笔杆上橡胶套的作用 》教学实录 执教者 武昌水果湖小学 刘晋斌 一、情景引入：有橡胶套的笔杆——提问 师：在我们身边有好多不经意的小东西，它们上面都有科学，今天这支笔上，依然有科学。每组桌上有两支笔，一个有套，一个没有套。这套有什么作用呢？这里面有什么科学呢？ 生：如果有套，写字的时候笔就不会从手上掉下来；如果没有套，就很容易从手上滑下来。 生：我跟他的意思差不多。写字的时候如果手上有汗，如果没有套，笔就会从手上滑下去；如果有橡胶套，它就不会滑。 生：我就觉得要是没有这个套，你的手放在笔上写字，就会觉得很割,时间长了就会起茧子。有这个套起到软一点的作用，手就不会感觉特别割。 生：我觉得这个套对写字有帮助，比如你写字的时候这个套就不容易使你的手离纸很近，写字就特别舒展，字也特别好看了。 一、情景引入：有橡胶套的笔杆——（推一推 引出摩擦力） 师：看样子，就是一个套，我们能说出好多道理。它有哪些科学道理呢？我们来研究其中的一个。 每个桌上有两支笔，拿着笔杆沿着桌子往前推，有套的往前推一推，没套的也往前推一推，感受一下，把你的感受记住，待会儿说给大家听一听。 （学生实验后汇报） 生：那个笔有套，有摩擦力，往前推一推，它就有摩擦力，所以速度就很慢。而且到一定程度它就停了。没有套的笔，往前推一推，比有套的笔走得快一点儿，而且停得也比它晚。 师：别急，你刚才说到了“摩擦力”，你能不能跟大家说说什么是“摩擦力”？ 生：摩擦力就是两个物体相摩擦。（全体学生都笑了） 一、情景引入：有橡胶套的笔杆——试验结果——感受摩擦力 师：两个物体之间所发生的事情，是吧！说说自己的感受，接着说，像他这样说也行。 生：我们刚刚做了一个实验，就是说把两支笔同时放在一个平面上。然后，同时把这两支笔向前推，发现戴橡胶套的笔在很近的地方停了，而这支笔（没戴橡胶套的笔）还一直在往前滑。 生：我觉得这支戴笔套的笔就像汽车的轱辘，如果汽车没有轮胎的话，要刹车就特别麻烦了；如果加上这个套，那么就是汽车的轮胎，你要它怎么干就怎么干了。 生：我们不是直接把它推出去，我们是用手一直推着它，发现有套的推的特别费力，没套的轻轻一推它就跟着走了。 生：我觉得有套的笔就像裹上了一层胶水在那儿粘着，你使劲一推，它不容易往前走，就只走几厘米。而那个没套的，你从桌尾往桌前推，它都可以一下“飞”出去。 一、情景引入：有橡胶套的笔杆—— 明确摩擦力 师：你再说说看！ 生：我觉得有 套的笔向前推的挺费劲，橡皮套和桌子间有一种摩擦力，我认为摩擦力是两个物体相摩擦产生的一种阻力。 师：有的同学说推起来挺费力，有的同学说推起来像抹了一层胶水，能不能用他们的话来解释一下你想说的摩擦力。 生：我们来看一下这个桌面， 如果你仔细看，在桌面上有许多细微的小颗粒，这就造成了阻力的原因之一。第二、我们用的这种橡胶皮，它看似光滑，其实它上面也有许多小颗粒组成，再加上咱们这只笔套上有许多坑洼不平的小圈，这些圈与桌面吻合就造成了摩擦力。 生：我觉得这支笔没戴套，它有很少的摩擦力；这个笔有套，在桌上推，产生了更大的摩擦力，所以它就推的比较麻烦了。 二、技能训练 学习测量摩擦力——明确实验条件 师：我现在明白了，我看我说的跟你们说的是不是同一个意思。这支笔呀，往前推的时候，我们觉得有点困难，有点费力，有点像抹了胶水一样，特别费力，我们把这样一种感受叫做摩擦力。当然，有些同学描述地更清楚些，可能只是说法不一样，但我感受到了，大家的说法差不多。在这中间有一个科学道理，就是摩擦力。而且同学们还发现一个问题，在运动的时候，有套的摩擦力大些，没泡的摩擦力要小些。我这有一个木块，如果着个木块在桌面上，我拉动它，也应该摩擦力。我现在告诉大家，小木块在运动时的摩擦力是可以测出