学校课程规划方案(精心整理).pdfVIP

幸福街小学课程规划方案 一、学校背景分析 近年来，学校以“以全面提高教学质量为中心，以提高教 师素质为关键，以学生全面发展为前提，以特色教育促学校发 展”这一办学思想，遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作 作风，并积极开展课程教学改革，不断探索、实施适合学生成 长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法，取得了良好成 效。 （一） 师生情况： 目前学校有 22 个教学班， 838 名学生，教职员工 78 人，大 学本科学历达 63 人，大专学历 15。高级教师 37 人，占教师数 54.4 %，一级教师 13 人，占 19.1%，市级骨干教师 8 人，校级骨 干教师 28 人。 （二）发展优势与经验 1、学校办学规范，严格执行内蒙古自治区课程计划，深入推进 学校课程改革，课程架构能立足学校实际，努力顺应学生发展需 求，课程建设目标清晰。 2 、学校师资队伍优良，专业素养较高。教师的专业发展意识较 强。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。 3 、学校在课程改革中开发课程资源，努力实现课程目标。利用 学校现有资源， 如图书室、 计算机教室、 少先队活动室、 实验室、 阅览室、美术室、音乐室、书法教室等对学生进行教育；学校还 通过开展各种活动， 如、综合实践活动、 社团活动、 文艺活动等， 利用这些校内和校外及网络课程资源，促进学生全面发展，有效 提高教育教学质量。 4 、学校基本建设不断完善，校园办学条件不断改善。目前校园 环境优美，设施齐备先进，优越的办学条件为学校的课程建设奠 定了坚实的物质基础。 （三）存在的问题 1、学校课程建设整体发展不平衡，三类课程的实施还存在差异， 有些自主课程（社团活动）开设质量还不高，教师资源也缺乏， 校本课程还较薄弱，还有待完善。 2 、近年来，教师课程意识虽在不断增强，但课程的实施能力参 1 差不齐，校内人力资源的不足，对学校拓展课程、校本课程建设 形成一定影响。 3 、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善，课程管理 制度的完善研究还需进一步深入。 二、指导思想 以各级教育工作会议精神和教育发展规划纲要为指导，加强 学校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本，从满足学 生需求出发，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多 元课程体系，不断健全保障课程得以实施的管理机制，力求达 到课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推 进学校特色建设。 三、学校的愿景与使命 学校的愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。幸 福街小学的愿景是—— （一）愿景 关注——关注到每个孩子，发现他们的闪光点，放大光环。 和 谐——学会与人和谐相处，相互合作，共同发展。 快乐—— 学生能够轻松、 自由的获取知识， 快乐的成长。 （二） 使命 提供丰富而合适的课程，使每一位独具个性的学生在道德、 智力、体育、美育、社会方面得到充分发展，为在多样化的社会 中做一个终身学习者和有担当的公民作好准备。 打造一支“团 结、敬业、奋进、求实”的教师队伍，用知识武装自己，做一个 积极、健康、向上老师。 建立与家庭、社区的积极伙伴关系， 保障各利益相关者的知情权、 决策权和问责权， 基于共同的责任， 积极参与合作的教育事业。 四、课程建设目标 （一）总体目标： 依据据国家、自治区、市、区教育局指导性文件和学校的育 人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本 校课程特色，经学校课程组织机构集体审议，初步确定我校学校 课程的总体目标是： 通过国家课程的校本化实施与校本课程的 开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特 2 色更鲜明；