5.3聚落人类的居住地教案商务星球版七年级上.docxVIP

5.3 聚落 --人类的居住地 教案（商务星球版七年级上） 教学内容 第三节 聚落——人类的居住地 主备人 备课时间 年 月 日 课 型 新授 课时 2 授课人 授课时间 年 月 日 共案（经备课组讨论） 个案（个性化补充） 教学目标： 1．知识与技能 知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。 2．过程与方法 运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。 3．情感、态度与价值观 懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。 教学重难点： 1．聚落与环境的关系，聚落的发展保护 2．创设情境，让学生正确理解人类活动与地理环境的关系教学流程： 一．预设导学 教师提出问题，学生讨论学习。 1．说一说，你是住在乡村还是城市？ 2．想一想，乡村和城市有哪些区别？ 二．探究展示 1．乡村和城市 1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。 2）聚落的分类：①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分 别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。 ②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。 （ 3）不同聚落的景观差异 : 4）同类聚落的景观差异：①世界各地的乡村聚落有不同的特征： ②世界各地的城市聚落也风格迥异。 2．聚落与环境 （ 1）聚落形成与发展的主要因素： ①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。 ②自然资源丰富（林、渔、矿等）。 ③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。 1 / 4 5.3 聚落 --人类的居住地 教案（商务星球版七年级上） 2）聚落的分布：①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。 3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。 3．聚落的发展与保护 1）聚落发展带来的利与弊①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大， 建筑物越来越多，道路越来越完善。聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。 ②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。 2）聚落的保护①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从 不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。 ②措施： a. 联合国教科文组织于 1972 年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》 （传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。 b. 各国各级政府也制定了相应的保护法规和政策。） 三．拓展渗透 1．如何分析聚落分布比较稠密或稀少的原因？ 主要从三方面来分析：（ 1）地形方面：地形平坦、土壤肥沃、水源充足的河流中下游冲积平原上，农业发达，人口密集，聚落分布多；反之，地势高峻的高原山 区，土地贫瘠，不适合耕作，人口稀少，聚落分布少；在那些终年被冰雪覆盖的高山、高原地区则无聚落。 2）气候方面：气候温暖湿润的地区，人口稠密，聚落多。 3）资源方面：林、渔、矿产等资源丰富的地区，便于发展各种工业，人口较多，聚落多；反之，资源贫乏的地区，聚落少。 2．如何理解分析聚落建筑与自然条件的关系？主要从以下几方面来考虑： 1）当地的气候：是潮湿还是干燥，是炎热还是寒冷？如我国云南在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常搭建双层木楼或竹楼，楼上层居住人避免潮湿，而且上层风大凉爽。再如在西亚的热带沙漠地区，向天气温非常高，当地的房屋具有厚墙、小窗的特点。厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可减少白天从 沙漠地区吹来的热风。 （ 2）当地的资源：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，当地的资源直接影响到建筑材料的选择。如我国黄土高原上的房屋多以窑洞为主，因为黄土具有直立性，厚厚的黄土经挖掘整理后成为房屋，冬暖夏凉，干湿宜人。再如，北极圈附近生活着的因纽特人就地取材造成的冰房子，房外冰天雪地，房内却很温暖。 四．检测反馈 1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（ ）。 A．纺织工业 B．饮食服务业 C．耕作业 D．邮电业 2．下列属于城市聚落景观的有（ ）。 A．农田 B．牧场 C．池塘 D．高楼 3．目前依然保留了较多原始村落的大洲是（ ）。 A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲 4．下列不利于聚落形成的是（ ）。 A．高山、荒漠 B．肥沃的平原 C．丰富的资源 D．便利的交通 5．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（ ）。 A．因纽人特别耐寒 B．是为了体现民居特色 C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢标新立意 2 / 4 5.3 聚落 --人类的居住地 教案（商务星球版七年级上） 五．生成提高 聚落的形成