2019上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力完整版.docxVIP

.. 2019 年上半年教师资格笔试 《教育知识与能力（中学）》真题及答案解析（完整版） 注意事项： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题 ( 本大題共 21 小题每小题 2 分，共 42 分 ) 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指 ( ) A 教师中心，教材中心和课堂中心 儿童中心、经验中心和活动中心 C管理中心、活动中心和教学中心 D管理中心、服务中心和教学中心 苏联教育家赞可夫倡导的是 ( ) A 发现学习理论 教学过程最优化理论 C教学与发张理论 D范例教学理论 3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于 () 。 个人本位论 社会本位论 C国家本位论 D生活本位论 教育具有自身发展的规律，在某些方面不一 - 定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一 - 特征() 。 阶级性 生产性 ;. .. C目的性 D相对独立性 人的发展既体现出里的积累， 又体现出质的飞跃。 当某代表新质要素的里积累到一定程度时， 就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有 ( ) 。 顺序性 不平衡性 C阶段性 D个别差异性 在现代学制的发展过程中，西欧 19 世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” 衔接且对应 衔接但不对应 C不衔接也不对应 D不衔接但对应 7. 有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能 ? 政治功能 经济功能 C文化功能 D生态功能 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 学科课程 活动课程 C经验课程性 D社会课程 我国《基础教研课程改革纲要 ( 试行 ) 》规定，在课程设置上，高中阶段 以综合课程为主 ;. .. 以分科课程为主 C以时间活动课程为主 D设置分科与综合相结合的课程 “ - 把钥匙开一把锁”体现的德育原则是 理论联系实际 长善救失 C教育影响的一致性制 D因材施教 学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于() 。 说服教育法 品德评价法 C榜样示范法 D品德陶冶法 12 学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲 0 这种注意方式属于 () 。 有意注意 无意注意 C无意后注意 D有以后注意 13 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是 () 。 先慢后快 匀速加快 先快后漫 匀速减漫 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是 () ;. .. 复述策略 组织策略 C计划策略 D精加工策略 15 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是 ( ) 。 团体警觉 替代强化 C最小干预 处理转换 16 方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于 () 。 胆汁质 多血质 C粘液质 D抑郁质 张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为 ( ) . 教学支架 最近发展区 C组织者 D自我差异性 郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了 ( ) . 抑郁症 焦虑症 C强迫症 ;. .. D恐怖症 19 皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该 ( ) . 鼓励合作学习 给予积极期望 提出纪律要求 引导发现学习 20 学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪 种学习理论 ( 。) . 行为主义 认知主义 人本主义 建构主义 21 李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征 (). 教学责任感 教学幸福感 C教学理智感 D教学效能感 二、辨析题 教育在人的身心发展中起决定性作用。 教学的任务就是向学生传投知识 . 学习动机与学习效果成正比。 品德形成受情感的影响。 三、简答题 简述我国当前教育的方针的基本内容。 教学过程有哪些基本规律。 ;. .. 简还知觉的基本特征。 简述发散想维的基本特征。 四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 18 分，其 36 分， ) 阅读材料。并回答做题。 30. 材料 我是初二 (3) 班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说 ..... 您知道吗 ?我 一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我内心久久不 能平静，我们扪心自问 : 我深入学生心灵深处了吗 ?我关心他们的渴望了吗 ? ..... 反