北师大版本初中七年级上册的生物1.2生物及环境的相互影响同步测试.docx

北师大版七年级上册生物 1.2 生物与环境的相互影响 同步测试 第二节 生物与环境的相互影响 一、单项选择题 1．生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是（ ） A. 光和温度 B. 温度和水分 C. 水分和光 D. 土壤和温度 2．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（ ） A. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3．下列属于生物对环境适应的是 A. 风调雨顺时瓜果获得大丰收 B. 沙漠中的仙人掌其叶变成刺状 C. 夏天温度升高霉菌繁殖速度加快 D. 蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力 4．如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ） 图中数量最少的消费者是鹰 该食物网中共有 4 条食物链 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 该生态系统中的能量最终来自太阳 5．农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 6．鱼儿水中游，鸟儿天上飞，动物的运动方式多种多样，这体现了 （ ） A. 与生活环境相适应的现象 B. 与食性相适应的现象 C. 与体型相适应的现象 D. 以上三项都正确 7．关于生物与环境的关系的说法，正确的是（ ） 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素 蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应 树木冬天落叶是对寒冷环境不适应的表现 现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式 8．生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是 A. 骆驼刺有非常发达的根系 B. 绿色植物能够更新污浊了的空气 C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D. 夏天的大树下比较凉爽 9．森林能净化空气、调节气候，这说明（ ） 1 / 4 北师大版七年级上册生物 1.2 生物与环境的相互影响 同步测试 A. 生物适应着环境 B. 生物离不开环境 C. 生物影响着环境 D. 三者都不对 10．下列生物与环境关系，最合理是（ ） 影响植物生活的生态因素是指阳光、温度、水分和空气等 荒漠中的骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应 “沙地植物能防风固沙”说明了环境对生物的影响 常绿植物比落叶植物更适应环境 11．生物相互之间关系错综复杂。下列彼此间表现相互有利的一组是 A. 人与艾滋病病毒 B. 水稻和杂草 C. 大豆与菟丝子 D. 蜜蜂与槐花 12．鲨鱼和海豚的亲缘关系较远，但它们的身体形态非常相似，原因是 A. 携带的遗传信息相同 B. 生活在一起相互影响 C. 它们都属于鱼类 D. 自然选择的结果 13．下列各项中属于共生现象的是（ ） ①根瘤菌与豆科植物形成根瘤 ②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤 ③某些藻类与真菌形成地衣 ④细菌分解有机物产生二氧化碳供植物光合作用 ⑤牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素 ⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣 A. ④⑤⑥ B. ②④⑥ C. ①③⑤ D. ①②③ 14．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ） 油菜之所以在秋天开花，与秋天日照时间变短有关 影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用 石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红 生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果 15．下列有关生态系统方面知识的叙述中，正确的是（ ） 生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀 “人间四月芳菲尽”，“山寺桃花始盛开”，体现温度对生物的影响 生态系统具有一定的自动调节能力，可以大量捕杀某一动物 二、填空题 16．种内关系是指同种生物不同个体或群体之间的关系，既有 ____________，也有 ____________ 。 17．环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 __________，包括生物因素和 ______________。阳光 . 温度属于 ______________。 2 / 4 北师大版七年级上册生物 1.2 生物与环境的相互影响 同步测试 18．环境中影响生物的 ________和 ________的因素叫做生态因素。 19．生物生存的基本条件： ____________ 、____________ 、 ____________、 ____________等． 20．人们通过调控温室中的光照 . 温度 . 湿度和 _________________ 浓度，为植物生长提供适宜的生活 环境。 三、综合题 21．如果你翻动庭院中的花盆或石块， 会看到一些身体被甲壳、 有体节，长椭圆形、 灰褐色或黑色的小动物很快就爬走了，这就是鼠妇，又叫西瓜虫 (如图)。 （