人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿反思.doc

人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿反思 《人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿反思》这是一篇八年级上册语文教案，本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。 人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿 二九湖心亭看雪 张岱 【学习目标】 1、了解有关张岱的文学常识。 2、整体把握文章内容，感受艺术境界。 3、深入了解本文写景的特点白描手法。 4、把握写景与叙事、抒情的关系。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】 1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。 2、本文写景的特点白描手法。 【学习难点】 把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。 【知识链接】 1、作者简介 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的殿军。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。 《陶庵梦忆》是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。《西湖梦寻》是一些记叙西湖风景及掌故的文章。《石匮书》是记载明代历史的书。 2、背景资料 张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵梦忆?序》中说：鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。于此可见其著书旨趣及以梦名书之由。我们读《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他的文风以特有的色彩。 3、题目解说 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。 【自主学习】 1、给加点字注音： 更定（）拏（）毳衣 （） 雾凇沆砀（）（）（）一芥（） 铺毡（）更有此人（）喃喃（）长堤（） 2、解释句中加点的词： （1）人鸟声俱绝（）（2）是日 （） （3）更定（）（4）余拏一小舟（） （5）拥毳衣炉火（）（6）雾凇沆砀 （） （7）上下一白（）（8）焉得更有此人（） （9）强饮三大白（）（10）莫说相公痴（） （11）问其姓氏，是金陵人，客此（） 3、解释多义词： （1）白 上下一白（）三大白（） （2）余 余住西湖（）上下十余里（） （3）大 大喜（）三大白（） （4）是 是日更定（）是金陵人（） （5）绝 人鸟声俱绝（）绝巘多生怪柏（） （6）更 时日更定（）湖中焉得更有此人（） 更有痴似相公者（） 4、用原文回答问题： （1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 。 （2）文中具体描写雪景的句子是： 5、翻译句子： （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 。 6、结合文意写诗句： （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）湖中焉得更有此人！拉余痛饮。 【合作探究】 7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？ 8、作者的痴表现在哪里? 9、 独往湖心亭与舟中人两三粒而已及舟子的喃喃自语是否矛盾？ 10、大雪三日，湖中人鸟声俱绝