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小鸟和牵牛花
黄 勤
预设教学目标：
1、学会“榆树、鸟窝、凤仙花、陪、缠、蔓儿、蒙蒙亮、终于、嗒嘀嗒、小喇叭
冲着”11个词语，能有感情地朗读课文。
2、通过想象说话、理解重点词语等，感受小鸟和牵牛花之间的情谊，学会关心、同情别人。
教学准备：多媒体课件 音频资料 词语卡片
预设教学过程：
一、揭题导入，激发兴趣
1、今天老师要带大家来读一篇选学课文，在语文书的171页。（师板书课题）
2、师配乐读，生听看课文。
二、初读课文，学习字词
1、生自读课文，重点练读带拼音的生字词和句子。
2、全班反馈字词、句子学习。（大屏幕出示）
三、学习第一～四自然段和第七、八自然段
1、想象说话：小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩。它们在一起会玩些什么？
2、联系生活实际，想象说话：可就是这只小鸟，它生病了，躺在窝里，一动也不能动。小朋友，要是你生病了躺在床上不能起来，你心里在想些什么呢？爸爸妈妈又会怎么照顾你呢？我们有家人的关心，小鸟也很想有人来陪陪他呢，它想： 。
3、朗读训练（第2自然段第2句话）。
4、师生对话交流学习3、4自然段。
5、师生表演7、8自然段。
四、学习第六自然段
1、（出示第6自然段）牵牛花是怎么上来的呀？生自读、指名读。
2、生再读，圈找重点词。全班交流，体会牵牛花对小鸟的那份情谊。
3、朗读训练。
4、想象说话：现在，小鸟又会对牵牛花说些什么呢？
5、拓展延伸：如果你是小鸟的好朋友，会想出什么好办法去安慰它、看望它呢？
五、师小结
生活中，我们每个人都享受着家人、朋友、老师、同学对我们的关爱，我们也应用这份爱去关心身边的人，让大家都幸福、快乐！
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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