《迷你椅子》教学设计.docVIP

《迷你椅子》教学设计 教学目标： 知识和技能目标：探究用纸杯制作“迷你”椅子的方法，通过“定、画、剪、修、粘等方法制作不同款式的纸杯椅子。培养学生动手能力，自主探究能力，小组合作能力。 过程和方法目标：在制作过程中，通过自主探究、同学合作、师生合作可以较快地剪粘出“迷你”椅子，从而选用自主探究、合作交流的学习方法。 情感和态度目标：知道劳动可以创造美的东西，可以用自已的作品美化生活。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，同时渗透环保意识。 教学重点、难点： 重点：探究用纸杯制作“迷你”椅子的方法，通过“定、画、剪、修、粘等方法制作不同款式的纸杯椅子。 难点：椅背及椅脚的设计、制作。 教师准备：课件、纸杯作品、一次性纸杯、剪刀、双面胶等。 学生准备：没人收集用过的一次性纸杯3~5个，剪刀、双面胶。 教学时间：1课时 教学过程： 一、情境导入 1、教师导入：在两个星期前，有500多位老师到我校参观同学们的校本课程成果展。活动后，会场内留下了400多个一次性纸杯。该怎么处理这些废纸杯呢？老师想请小朋友帮忙出出主意。 2、指名学生汇报：扔掉、当废品卖掉、制作纸杯作品—— 3、师：嗯，这个主意不错！（你很有环保意识）今天，老师也给你们带来了一些用废纸杯做成的作品，想看吗？ 二、作品欣赏、揭示课题 1、师出示：纸杯做的迷你椅子，学生欣赏。 2、师：看，这些都是什么呀？（生说，师板书：椅子）看了这些纸杯做的椅子，你想说什么？（这些小椅子很漂亮，很可爱。没想到废旧的纸杯也能做出这么漂亮的作品——） 3、师：看来小朋友对纸杯做的小椅子很感兴趣，今天老师就要和小朋友一起来学习用纸杯制作迷你椅子。（板书课题：“迷你”椅子） 三、示范讲解、突破难点 （一）观察讨论 1、我们选择其中的一把椅子仔细观察，椅子是利用纸杯的什么特点做成的？是怎样做的？比一比，看谁有火眼金睛！（拿起一把椅子让学生观察） 2、学生汇报教师小结：椅子的面是用圆形的杯底做的（利用圆形的杯底做成了椅面）；椅子的四条腿是从与杯底相连的杯体上剪出来的（是从杯体上剪下来的，而且是与杯底相连的）；椅背也是从杯子上剪下一块做成的，最后把椅背粘在椅面的侧面。这样就做成了这样一把迷你椅子。 （二）教师边示范边讲解制作步骤、方法以及注意事项。 接下来请小朋友竖起耳朵听，睁大眼睛看迷你椅子的制作方法 课件出示：（1）将纸杯杯口的一圈剪掉。 师：怎样才能避免杯口剪歪或剪得高低不平呢?我们可以先把牛筋套在杯口上，利用牛筋定好位置，画好线再剪。（板书：定 画 剪） 课件出示：（2）在杯体上画出椅子的四条腿，按画好的线条剪出四条椅腿。 A、为了使四条椅腿的高度一样，我们也可以先用牛筋定好椅褪的高度画下来。（示范：定画椅腿高度） B、那么这种样式的椅子四条椅褪是对称的，所以画椅腿前我们可以先在杯底画对称的四个点或在杯体上画对称的四条线，画线可以把尺子靠在杯子上画（展示：事先画好的对称的四条线）; C、然后围绕这四条线在杯体上画出粗细均匀的四条椅腿。(展示事先画好的四条椅腿的形状) D、最后按画好的线剪出四条椅褪。（示范：剪四条椅腿） 课件出示：（3）在另一个杯子上剪下一块，画好椅背的形状（展示），剪好粘在椅面的侧面。（板书并示范：粘） 这样一把迷你椅子就做好了。 做好后，老师建议你还可以用水彩笔或油画棒对椅子进行修饰，使你的椅子更漂亮，更可爱。 三、动手尝试做一做 师：刚才大家听得认真，看得也很仔细。接下来就请同学们自己试着做一做，可以做老师刚才教的这种样式，也可以选择你喜欢的其他几种样式做。其他几种样式的椅子其实也不难做，大家肯定发现了，它们的椅面都是一样的，都是用杯底做的，只是椅背和椅脚的造型不同，大家可以动脑筋试着做做看。 要求：同桌两个人合作完成一个作品。分工的时候可以一个人做椅面、椅腿，另一个人做椅背，看看哪组同学配合得最好，做得又漂亮，速度又快。相信你们肯定能行。 如果有困难的，可以同学之间边讨论边做，也可以请老师帮助。 四、展示 评价 总结 1、请部分学生上台展示自己组里的作品。大家一起评价作品的优缺点。（主要围绕椅背与椅脚的比例，椅腿的高度是否一样，是否对称，粗细是否均匀等来评价。） 2、教师总结：很多小组的同学通过分工合作，很快做成了迷你 椅子，基本上做出了椅子的基本形状。有的也做得比较精致。有的修饰的也很漂亮。 五、拓展延伸 课件出示： 聪明屋 1、生活中的椅子多种多样，你能用纸杯制作出其他不同款式的椅子吗？能干的小朋友还可以动脑筋设计出生活中没有的新型椅子。（出示：生活中的各种各样的椅子。） 2、你能利用纸杯和其他废旧物品，做出更多漂亮的作品吗？请你尝试做一做。（课件欣赏：纸杯与其他废旧物品结合做成的作品） 板书设计 迷你椅子 定