第2课_网上谈旅游.docVIP

六里小学信息技术学科课堂教学设计 （五年级上册） 专题一 第2课 网上谈旅游 所需课时 1课时 专题一概述 第一部分是“参与网上课题研究”，在这一部分，教材是用了“暑期旅游”这个主题，教师可根据教学实际情况、学生的兴趣等进行调整。 第二部分“上传旅游资料”是本节课的操作技能。 第三部分“在共享中交流”有两个知识点，一是如何查看主题资源；二是对资源进行评论，在教学中应适当展开。 上传旅游资源是本课的重点，可以先让学生浏览本主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容，然后让学生整理好要上传的作品，再按操作步骤进行作品的上传，注意作品的描述要有意义，要让人一看就明了。 随着学生作品的上传，本主题的资源逐渐丰富起来，学生就能体会到集体合作的乐趣，学生对查看同学作品的兴趣就会更浓。可以让学生自己去尝试探索。 本专题学习目标 知识目标： 掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。 能力目标：利用网络进行资源的共享并且评价。 教学重点：上传资源。 教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。 对应课标 上传旅游资源 本专题问题设计 上传旅游资源 所需教学材料和资源 信息化资源 上传旅游资源 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 一、导入： 1、老师暑假里去了云南旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。 生：井冈山、桂林等 2、问：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道老师有哪些感觉吗?（生：想。） 3、老师把去云南的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找老师的这篇文章。 4、问：你是在哪里找到的啊？ （网上学院－＞课题管理－＞暑期旅游－＞我要申请学习） 5、学生示范。 （以老师旅游感受为主题，引导学生进入主题。激发学生的学习兴趣。让学生认识到老师在通过网络给大家传递信息.） 二、上传旅游资源。 1、先让学生浏览本主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容。 2、让学生整理好要上传的作品。 3、让学生观察老师的点评有什么不同？ 你们知道老师是怎么做的吗？ （查看书本第7页，学习着完成这项任务。） 4、按操作步骤进行作品的上传，注意作品的描述要有意义，要让人一看就明了。 三、在共享中交流。 1、随着大家的合作，作品不断的增多，我们旅游过的地方也越来越多了，资源越来越丰富了，以后我们选择的旅游地方也更多了。 2、小结：大家在发表评论时，注意使用文明用语，在网上评论与在实际生活中是一样的。我们要随时随地做一个文明的小学生。 （要关注学生发表意见的情况，及时进行信息道德教育。） 3、把自己有关“暑假旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网络学习平台中，并对他人的作品做出合理的评价。 （学会利用网络进行资源的共享及评价的能力。） 四、课堂小结。 教学评价 反思一： 古人说的好，读万卷书不如行万里路。旅游是一项非常有益身心的活动，很多学生在假期中跟随父母出去旅游，在课上让学生把自己的的所见所闻也论坛贴子的方式呈现出大家，让大家一同分享的快乐，让同学欣赏自己拍摄的照片，感受祖国山河的美丽。这不是现在网上流行的“晒”吗，通过学科平台给学生营造一个窗口，一个展示自己的窗口，这正是网络的魅力所在。 反思二： 本课是在第1课的基础上，让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，并输入电脑。本课从内容上看，可以分为三个部分。第一部分“参与网上课题研究”，是指在“网上学院”、“主题管理”页面中找到课题，单击链接，加入课题。第二部分“上传旅游资料”，加入课题后，需要上传各自的照片、游记等作品到课题栏目中，和他人互相交流，介绍了上传作品的方法。第三部分“在共享中交流”，介绍了浏览他人发表的作品的方法，进一步加强了网站资源查看的能力，文中还提到发表的见解要经过认真考虑，对他人作品的欣赏要恰当评价。 反思三： 利用网络的便捷，实现网上表达自己的观点，发布自己的资源。充分体现了网络的资源共享的特性。也能够激发学生的兴趣。但是关注学生发表意见的情况，及时进行信息道德教育。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。