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分数的意义和性质 * 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 * 3 4 5 8 3 5 1 3 想一想:上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?小组同学互相说一说。 * 3 4 5 8 3 5 1 3 是把一个饼看作单位“1”,平均分成4份,表示这样的3份。 3 4 * 3 4 5 8 3 5 1 3 是把一个长方形看作单位“1”,平均分成8份,表示这样的5份。 5 8 * 3 4 5 8 3 5 1 3 是把1米长的线段看作单位“1”,平均分成5份,表示这样的3份。 3 5 * 3 4 5 8 3 5 1 3 是把6个圆看作单位“1”,平均分成3份,表示这样的1份。 1 3 * 把单位“1”平均分成若干 份,表示这样的一份或 几份的数,叫做分数。 表示其中一份的数,叫做分数单位。 * 说一说:下面4个分数的分数单位,以及各有多少个这样的分数单位。 3 4 5 8 3 5 1 3 5个 1 8 3个 1 4 3个 1 5 1个 1 3 * (1)有12枝铅笔,每枝铅笔是 铅笔总数的 ,2枝铅 笔是铅笔总数的 。 (2)有12枝铅笔,平均分给2 个同学,每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 填空: 1 12 2 12 1 2 * (3)有18枝铅笔,平均分给2个 同学,每人分得的铅笔是 铅笔总数的 。 (4)有18枝铅笔,平均分给3个 同学,2人分得的铅笔是铅 笔总数的 。 填空: 1 2 2 3 ( ) ( ) ( ) ( ) * 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ,老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。 你知道,阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话? * 在下面□中填上合适的数。 1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4) 你是根据什么填入上面的数的? “商不变的性质”的内容是什么? 除法与分数之间有什么联系? 你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗? 5 4 分子 被除数÷除数= ——— 分母 1÷2 = — 1 2 * 练一练: 1. 判断。(手势表示,并说明理由。) (1)分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小 不变。 ( ) (2)把 的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大 小不变。 ( ) (3) 的分子乘以3,分母除以3,分数的大小不变。( ) (4) ( ) √ × √ × * 再 见
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