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模电实验指导书 绪 论 一、电路和模拟电子技术实验的性质与任务 模拟电子技术课程通过实验的方法和手段，分析基本器件和电路的工作原理， 完成模拟电子技术课程基本原理的验证，加深对书本知识的理解，最终能够设 计基本电路，为以后的学习打下良好的基础，并最终设计并组装各种实用电路。 通过实验手段，使学生获得电子技术方面的基本知识和基本技能，并运用所 学理论来分析和解决实际问题，提高实际工作的能力。熟练地掌握电子实验技 术，无论是对从事电子技术领域工作的工程技术人员，还是对正在进行本课程 学习的学生来说，都是极其重要的。 电子技术实验可以分为以下三个层次：第一个层次是验证性实验，它主要是 以电子元器件特性、参数和基本单元电路为主，根据实验目的、实验电路、仪 器设备和较详细的实验步骤，来验证电子技术的有关理论，从而进一步巩固所 学基本知识和基本理论。第二个层次是提高性实验，它主要是根据给定的实验 电路，由学生自行选择测试仪器，拟定实验步骤，完成规定的电路性能指标测 试任务。第三个层次是综合性和设计性实验，学生根据给定的实验题目、内容 和要求，自行设计实验电路，选择合适的元器件并组装实验电路，拟定出调整、 测试方案，最后使电路达到设计要求，这个层次的实验，可以培养学生综合运 用所学知识和解决实际问题的能力。 实验的基本任务是使学生在“基本实践知识、基本实验理论和基本实验技能” 三个方面受到较为系统的教学与训练，以逐步培养他们 “爱实验、敢实验、会 实验”，成为善于把理论与实践相结合的专门人材。 电子技术实验内容极其丰富，涉及的知识面也很广，并且正在不断充实、更 新。在整个实验过程中，对于示波器、信号源等常用电子仪器的使用方法；频 率、相位、时间、脉冲波形参数和电压、电流的平均值、有效值、峰值以及各 种电子电路主要技术指标的测试技术；常用元、器件的规格与型号，手册的查 阅和参数的测量；小系统的设计、组装与调试技术；以及实验数据的分析、处 理能力；EDA 软件的使用等都是需要着重掌握的。 为确保实验教学质量，应该采取下列基本教学方法和措施： 1．强调以实验操作为主，实验理论教学为辅。围绕和配合各阶段实验的教 学内容和要点，进行必要的和基本的实验理论教学。 2 ．按照基本要求，分阶段进行实验。 前阶段进行基本实验，每个基本实验着重解决两至三个基本问题。注意让某 第 1 页 模电实验指导书 些重要的实验内容出现适当的重复，以加深印象和熟练操作。 后阶段着重安排一个大型实验，主要用于培养综合运用实验理论和加强实践 技能的训练，特别应注意在理论指导下提高分析问题和解决问题的能力，例如： 对实验中出现的一些现象能做出正确的解释，并在此基础上有能力解决一些实 际问题。 3 ．贯彻因材施教的原则，对不同程度的学生提出不同的要求。在完成规定 的基本实验内容后，允许程度较好的学生选做加做某些实验内容。 二、电子技术实验的基本程序 电子技术实验的内容广泛，每个实验的目的、步骤也有所不同，但基本过程 却是类似的。为了达到每个实验的预期效果，要求参加实验者做到： 1、实验前的预习 为了避免盲目性，使实验过程有条不紊地进行，每个实验前都要做好以下几 个方面实验准备： （）阅读实验教材，明确实验目的、任务，了解实验内容及测试方法。 1 （）复习有关理论知识并掌握所用仪器的使用方法，认真完成所要求的电 2 路设计、实验安装等任务。 （）根据实验内容拟好实验步骤，选择测试方案。 3 （）对实验中应记录的原始数据和待观察的波形，应先列表待用。 4 三、 实验成绩及相关因素 《电路和模拟电子技术》实验课程独立开课，实验成绩由以下诸项因素决定： 1．在实验过程中，遵守实验室的规定； 2 ．实验报告，保证报告与实验的绝对真实性，真实第一、准确第二，如发 现抄袭现象，取消本次实验成绩； 3 ．完成规定的实验内容，在实验室花费足够的时间做实验； 4 ．在学期末，进行实际操作考核的成绩； 5 ．在期末理论课考试中，还要有与实验课有关的内容。 学生在期末考