设计2一个中国孩子的呼声第二课时.docVIP

《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计 椒江区洪家兆桥小学 潘绽绽 【教材简析】 《一个中国孩子的呼声》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册四单元中的一篇精读课文，属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。文章情感强烈，语言朴实，读之催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。 【教学目标】 正确流利、有感情地朗读课文，理解信的内容，体会作者所表达的真挚情感。 2、品味课文，以读为主，读中悟情。 3、借助网络资源，联系生活实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 【教学重点】 理解课文的内容，理解含义深刻的句子。 【教学难点】 体会“我”渴望和平的真挚感情，树立维护和平的观念。 【教学准备】1、教师收集图片，制作多媒体课件。2、学生收集有关战争的资料。 【教学流程】 一、读题走进呼声 1、齐读课题，找出雷利的呼声是什么？ 师：课题是读完了，课题的内容还没读完。小雷利的呼声是什么？请快速浏览课文，找找雷利的呼声。（救救孩子们，要和平不要战争！） 引导解读雷利的故事。 师：你读得多么有紧迫感，这是雷利的呼声吗？（是）这是一个孩子的呼声吗？你们也是孩子，坐在教室里安静地学习，你们有想过写一封信向联合国秘书长呼吁吗？（不会） 师：那么是什么给了小雷利如此大的感触，在他的身上发生了什么？ 3、自由读2—4自然段，说说雷利经历了什么事情？ 二、解读探寻呼声 1、说说雷利的呼声缘于什么？用两个字概括。 雷利的爸爸牺牲了。 雷利的爸爸和雷利做了个约定。 结合第一课时对爸爸的分析，读出爸爸坚定而自信的约定。 师：雷利的爸爸是战士，是人才，是自信勇敢的人，请你再读爸爸的这个约定。带上一些战士的坚定和自信。 3、读雷利和妈妈与爸爸的约定。 如此坚定，小雷利放心了，他和妈妈也给了爸爸一个约定。 读：我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 4、看来，小雷利也是充满信心的，他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己的头上啊！ 想象说话：我等啊，盼啊，爸爸终于凯旋了，我们如约捧着鲜花， 我仿佛________________________________________。 5、播放录音“现在这顶蓝盔回来了……” 6、想象捧着鲜花的雷利看到了什么？会想些什么？ （1）这一天终于到了，小雷利早早地起床，拿着爸爸最爱的鲜花等在机场，可是小雷利看到了什么？他又会想些什么？ （爸爸那覆盖着国旗的遗体） （鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。） （2）这一刻，小雷利终于面对着这个残酷的现实：爸爸再也醒不过来了。此时小雷利的心是怎么样的？ （悲痛、伤心） 7、全班交流，带着又悲又痛的感觉读一读最有感触的句子。 8、配乐，师生合作读。 同学们，带着你们的体会，让我们一起来读读这段。 9、爸爸是为和平而牺牲的，他的心愿并未了却，他还想呼唤什么？ 他呼唤的是 。 10、是啊，这是一位光荣的维和战士的真切呼唤。蓝盔回来了吗？（回来了）所以爸爸的约定实现了吗？可是爸爸却牺牲了。是什么夺走了爸爸的生命？（战争）是什么让小雷利明白世界并未和平？（战争） 三、真切感受呼声 1、是啊，世界并未太平，请结合你收集的资料谈谈你的理解。 2、幻灯播放图片，看看受难中的人们，师解说，自由理解句子。 a“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。” b“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！” 3、是的，无情的战争夺取了爸爸的生命，雷利不禁高呼：要和平，不要战争！ 当战争摧毁无数的家园，无家可归的孩子，失去双臂的孩子不禁呼喊：救救孩子们，要和平不要战争！ 4、所以这不仅是雷利的呼声，不仅是中国孩子的呼声，也是世界的呼声！ 5、让我们一同向世界呼吁吧！师生合作读：为了母亲不再……人类家园。” 四、用心谱写呼声 1、播放音乐，用“为了——为了——为了——”来写写对和平的期待，对世界的呼声。 2、在音乐声中全班交流。 3、听写生字词。（由时间而定） ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。