二年级语文上《坐井观天》485教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

《坐井观天》教学设计 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义，因为他们对事物的认知往往是片面的。 同学分析： 二年级同学年龄小，他们经常把局部当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却经常犯这样的错误。比方学习，常会有这样的感觉，刚接触时，自俺感觉特别好，以为自身会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。 设计理念： 成语故事《坐井观天》，让同学懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对同学喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包括的道理，还可以启发同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标： 1．认知3个生字； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意； 4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。 第二课时 一、复习 1.读题 2.复习生字 二、新授 （一）正确、流利读课文 1.听配音朗诵 2.自己读课文，要求正确、流利 （三）精读课文，解疑 （1.“坐井观天”是什么意思？ （2.看图说话（青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。） 井沿 （3.青蛙和小鸟在争论什么？ （天有多大） 青蛙：天不过井口那么大 小鸟：天无边无际，大得很 （4）“无边无际”什么意思？ 找到句子读一读。 （多媒体）跟小鸟飞上天看一看。 练习说话：--是无边无际的。 （5）比较句子： 天无边无际，很大很大。 天无边无际，大得很哪！ （6）指导朗读对话。 （7）“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？ 找到句子读一读。 （多媒体）跟青蛙到井底去看天。 （用练习本做实验） （8）比较句子： 天不过井口那么大，不用飞那么远。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ （6）指导朗读对话。 （7）分角色朗读2-5节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？ （板书：飞得远，见识广。） （8）指导朗读。 （四）读后感悟 1.读全文 2.讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？ 3.现在你知道“坐井观天”是什么意思了吗？ （坐井观天：比喻人见识短浅）